【題目】如下表:原子結(jié)構(gòu)是通過科學(xué)家不斷地建立與修正原子結(jié)構(gòu)模型,不斷地實(shí)驗(yàn),不斷地思考研究而得到的.下表是原子結(jié)構(gòu)模型的幾種學(xué)說
時(shí)間 | 模型類型 | 科學(xué)家 | 內(nèi)容 |
年 | 道爾頓模型 | 道爾頓(英國(guó)) | 原子是一個(gè)堅(jiān)硬的小球 |
年 | 湯姆生模型 | 湯姆生(英國(guó)) | 發(fā)現(xiàn)電子,即“西瓜模型”正電荷是西瓜肉,電子是西瓜籽 |
年 | 盧瑟福模型 | 盧瑟福(英國(guó)) | 發(fā)現(xiàn)原子核,原子大部分體積是空的,電子圍繞帶正電的原子核隨意動(dòng)轉(zhuǎn) |
年 | 分層模型 | 玻爾(丹麥) | 電子在固定軌道上分層運(yùn)動(dòng)(繞著原子核) |
現(xiàn)代 | 電子云模型 | 電子出現(xiàn)在原子核周圍,有的區(qū)域次數(shù)多,有的區(qū)域次數(shù)少 |
上面四種原子結(jié)構(gòu)模型中道爾頓的原子結(jié)構(gòu)模式是________(填序號(hào)),這種原子模型是一種________結(jié)構(gòu).
年,______通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原子結(jié)構(gòu),所做的實(shí)驗(yàn)名稱是________,實(shí)驗(yàn)中大多數(shù)微粒不改變?cè)瓉淼倪\(yùn)動(dòng)方向,順利通過.有一小部分微粒發(fā)生了偏轉(zhuǎn),原因是________;極少數(shù)微粒被反彈了回來,原因是________.因此,盧瑟福根據(jù)實(shí)驗(yàn)建立了________原子模型.
請(qǐng)用框圖的形式表示原子的結(jié)構(gòu):
【答案】④實(shí)心盧瑟福實(shí)驗(yàn)(或粒子散射實(shí)驗(yàn))原子核帶正電,粒子帶正電,當(dāng)粒子靠近原子核時(shí)受到原子核的斥力極少數(shù)的粒子撞擊到原子核,原子核質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于粒子核式核式
【解析】
(1)道爾頓說原子是一個(gè)堅(jiān)硬的小球,是圖中的第四個(gè)選項(xiàng),由圖可知,這種結(jié)構(gòu)是一個(gè)實(shí)心的結(jié)構(gòu);
(2)1911年著名物理學(xué)家盧瑟福等人做了一個(gè)著名的“盧瑟福實(shí)驗(yàn)”(或α粒子散射實(shí)驗(yàn)):用一束帶正電的質(zhì)量比電子大很多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔,結(jié)果是大多數(shù)α粒子能穿過金箔且不改變?cè)瓉淼那斑M(jìn)方向,但也有一小部分改變了原來的方向,甚至有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來。有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來,說明遇到了質(zhì)量很大的東西,即原子核質(zhì)量很大,且?guī)д姾桑淮蠖鄶?shù)α粒子能穿過金箔且不改變?cè)瓉淼那斑M(jìn)方向,說明原子核的體積很小,原子核外空間很大;一小部分改變了原來的方向,又因?yàn)樵雍藥д姡?/span>α粒子帶正電,所以遇到了帶正電的微粒才改變了方向。盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。
(3)原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的,原子核帶正電,核外電子帶負(fù)電,而原子核又是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,質(zhì)子帶正電,中子不帶電,。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖
(1)可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:(寫主要現(xiàn)象)A中(___________________);B中(___________________);
(2)A中水的作用是(___________________)
(3)B中水的作用是(___________________)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,
(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:______________________
其燃燒現(xiàn)象是:____________,_____________,放熱,生成一種_________________。
(2)汞在空氣中加熱:____________________________
(3)實(shí)驗(yàn)室催化分解過氧化氫溶液制氧氣:__________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)有關(guān)物質(zhì)組成及化學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
(你知道嗎)二百多年前,法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分,其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)(圖 1)是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣,該反應(yīng)示意圖如下:
下列說法正確的是_____(填字母)
A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B.1 個(gè)氧分子是由 2 個(gè)氧原子構(gòu)成的
C.氧化汞分解過程中,原子的個(gè)數(shù)沒有發(fā)生改變
D.氧化汞分解過程中,分子的種類沒有發(fā)生改變
(實(shí)驗(yàn)回顧)實(shí)驗(yàn)室常用圖 2 所示的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式_____;實(shí)驗(yàn)中加入足量紅磷的目的是_____.
(實(shí)驗(yàn)探究)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)利用圖 2 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶外點(diǎn)燃紅磷,一方面會(huì)造成空氣污染,另一方面伸進(jìn)集氣瓶速度慢了會(huì)影響測(cè)定結(jié)果。他們查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷 40°即可燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同,于是改進(jìn)裝置(圖 3)重新探究。先在容積為 200.0mL 的集氣瓶里裝進(jìn) 50.0mL 的水,再在量筒內(nèi)裝入 100.0mL 的水, 然后按圖 3 連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃。
(1)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水,在實(shí)驗(yàn)過程中除了能夠吸收白煙作用,還起到______、_______作用。
(2)如果白磷停止燃燒時(shí)立即記錄量筒內(nèi)剩余水的體積,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的空氣中氧氣含量結(jié)果_____(填“偏 大”、“偏小”或“不變”)。
(拓展延伸)圖 4 所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來。圖 5、圖 6 是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的 壓強(qiáng)-時(shí)間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,P0 是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮?/span>,P 和 P 分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶 內(nèi)的氣壓。已知相同條件下集氣瓶中氣體的壓強(qiáng)與氣體所占的體積成正比)。
(1)根據(jù)圖 5、圖 6 分析,該實(shí)驗(yàn)中能否利用木炭燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量,并說明理由_____
(2)圖 5 中,根據(jù)空氣中氧氣的體積占總體積的 21%,可推出 P0 與 P 的關(guān)系式是______(用含 P 和 P0 的等式表示)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中不正確的是( 。
A. b是易溶物質(zhì)
B. 當(dāng)a中含有少量b時(shí),可用結(jié)晶法提純a
C. 在t℃時(shí),a、b的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D. a的溶解度大于b的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)小組的同學(xué)在做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。(提出問題)為什么會(huì)生成淡黃色固體?(查閱資料)記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物質(zhì) | MgO(氧化鎂) | MgCl2 | Mg3N2 (氮化鎂) | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
小紅同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是:___________________。
(提出猜想)分析資料小紅認(rèn)為淡黃色固體可能是和空氣中的_____________反應(yīng)生成的。
(實(shí)驗(yàn)探究)小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想,他的方案可能是:__________。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個(gè)符號(hào)表達(dá)式①_____________; ②____________________________。
(反思與評(píng)價(jià))通過上述實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒有什么新認(rèn)識(shí)________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)氧氣的制取和性質(zhì)時(shí),某化學(xué)興趣小組用下列裝置進(jìn)行有關(guān)探究:
(1)他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,其主要操作有:①裝藥品;②檢查裝置的氣密性;③固定裝置;④加熱;⑤收集氣體;⑥撤酒精燈;⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管.
正確的操作順序是______.有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是______.
(2)當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時(shí),不宜立即收集,原因是______;
(3)檢驗(yàn)制得的氣體是否是氧氣的方法是______.他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了,其原因是______.F裝置可用來測(cè)定制得氧氣的體積,對(duì)進(jìn)入量筒里的水讀數(shù)時(shí),我們的視線應(yīng)______.
(4)小組成員小慧同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣,誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳,加熱時(shí)氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快.于是她驚奇地告訴同學(xué)舒展:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小明經(jīng)過思考后,認(rèn)為小慧的結(jié)論不科學(xué). 你認(rèn)為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是___.高錳酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢?______(填“是”或“否”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)。
(1)圖1實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物燃燒跟溫度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________。
(2)通過圖2中A、B對(duì)比說明燃燒需要的條件是_____________________。
(3)切割白磷時(shí),應(yīng)在水下進(jìn)行。其原因是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)①用化學(xué)式填空:敞口放置在空氣中的餅干變軟說明空氣中含有________; 可用于滅火的氣體是_________ ;常充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐是__________。
②下列化學(xué)反應(yīng)中能有氧氣生成的是 _______(填序號(hào))。
A.煤燃燒 B.緩慢氧化 C.光合作用
(2)日常生活中的漏勺等工具是利用________(填操作名稱)的原理使固液分離。
(3)請(qǐng)根據(jù)提供的儀器,回答下列問題:
①用于收集或儲(chǔ)存少量氣體的儀器是____(填字母序號(hào));
②向酒精燈里添加酒精借助于 _________ (填字母序號(hào));
③做“木炭在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)夾持木炭需要用到的儀器是____(填儀器名稱)。
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