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向圖所示的裝置中逐漸加入X，可觀察到氣球逐漸脹大；再逐漸加入Y，又看到氣球逐漸變小．X、Y依次為

[　　]

A．鹽酸、硫酸鈉溶液	B．鹽酸、氯化鈣溶液
C．硫酸、氫氧化鈉溶液	D．硫酸、氯化鋇溶液

答案：C

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

23、金屬活動性順序在生產和科學研究中有重要應用．請回答下列問題：
（1）法國佳士得拍賣行2009年3月26日拍賣圓明園流失文物鼠首和兔首銅像，拍賣圓明園獸首傷害了中國人民的感情，遭到全中國人民的強烈反對．用化學知識解釋鼠首和兔首銅像經歷150多年，保存相當完好而沒有嚴重銹蝕的原因是：

銅的化學性質不活潑

．
（2）北京2008奧運會金牌為金鑲玉，直徑為70 mm、厚6mm．實驗中學化學興趣小組對金牌中金屬的成分提出猜想：甲認為該金屬是由金銀合金制成；乙認為該金屬是由黃銅（銅鋅合金）制成．為了驗證他們的猜想，建議取制造這種金牌的材質粉末少量進行實驗，下列試劑不能證明甲、乙猜想正誤是

．
A．硫酸銅溶液；B．鹽酸；C．硫酸鋅；D．硝酸銀溶液
（3）實驗中學研究小組擬用定量的方法測量Al和Fe分別與稀鹽酸反應的快慢，來比較Al和Fe金屬活動性的強弱．設計了甲圖所示的裝置（實驗中采用表面積相同的鋁絲和鐵絲）．

①實驗時，為了除去鋁絲和鐵絲表面的氧化物或污物，其操作是：

用砂紙將鋁絲和鐵絲表面打磨至光亮（其他合理答案均可）

．
②若要比較甲圖中產生氣體的快慢，可以測量相同時間內產生氣體的體積，也可以測量

產生相同體積的氣體所需的時間

．
③實驗測得鋁絲產生氣體的速率（V）與時間（t）的關系如圖乙所示，則t₁～t₂時間內反應速率逐漸加快的主要原因是

反應放熱，溶液溫度升高使反應速率加快（其他合理答案均可）

；
（4）實驗中學研究小組，對含有AgNO₃、Cu（NO₃）₂的混合溶液的廢水進行處理，加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾出的金屬中滴加稀硫酸，有氣體生成．則濾出的金屬中一定有

Fe、Cu、Ag

；濾液中一定存在的溶質是

Fe（NO₃）₂

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

物質之間發(fā)生化學反應時，常伴隨有明顯的現象，但有些化學反應卻觀察不到明顯的現象．某興趣小組同學為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應，從不同角度設計了如下實驗方案，并進行實驗．
方案一：現在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應．該組同學在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現了一個意外現象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了．該小組對這種意外現象的原因作了如下猜想：
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；
②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應，使紅色消失．
（1）為驗證猜想①，該組同學做了如下實驗：將配置的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液．實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是

除去溶液中少量氧氣；隔絕氧氣

．實驗結果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關．
（2）為驗證猜想②，該組同學做了如下實驗：取了一定量的Na₂CO₃溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現溶液也呈現紅色，由此可得出以下兩點結論：
結論1：說明Na₂CO₃溶液呈

堿

性；
結論2：說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關．
（3）該小組同學通過查閱資料得知：當氫氧化鈉溶液濃度很大時，就會出現上述意外現象．請設計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大：
①實驗方法

取上述NaOH溶液加水稀釋，加入酚酞溶液

②觀察到的現象

出現紅色且不褪去

方案二：化學反應中通常伴隨有能量的變化，可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生．如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學反應．
該組同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t℃（如表）