11.A.J都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中D、E對維持自然界生命活動至關(guān)重要,A、B為黑色固體,.C是紅色金屬單質(zhì),H為氣體.它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.

請回答下列問題.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:BCuO;IFeSO4
(2)反應(yīng)①②③④⑤中屬于置換反應(yīng)的為①③(填序號).
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

分析 由“C是紅色金屬單質(zhì)”可知,C為Cu,由D→J的反應(yīng)的特殊現(xiàn)象可以推斷,D為CO2,J為CaCO3;然后根據(jù)已知條件和圖示的關(guān)系,逐一分析,即可正確解答.

解答 解:①由圖示可以推斷,D→J的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,故D為CO2,J為CaCO3;
②因?yàn)镈為CO2,“A為黑色固體,E對維持自然界生命活動至關(guān)重要”,故可推斷A為C,E為O2,A→D的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
③因?yàn)锳為C,D為CO2,由“C是紅色金屬單質(zhì),B為黑色固體”可知,C為Cu,B為CuO,故反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2,屬于置換反應(yīng);
④因?yàn)镈為CO2,A為C,故D→F的化學(xué)方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,故F為CO;
⑤因?yàn)镕為CO,故F→G+D的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,故G為Fe;
⑥因?yàn)镚為Fe,故G→H+I的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,(屬于置換反應(yīng))由題意“H為氣體”可以判斷H為H2,則I為FeSO4
實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳;
故答案為:(1)CuO;FeSO4
(2)①③;
(3)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

點(diǎn)評 推斷題是化學(xué)題中的一種常見題型,它涉及的知識面廣,題型多樣,變化復(fù)雜,條件隱蔽,容易出錯,是一種既考查知識,又考查能力的題型.解題的關(guān)鍵是在審題的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)解題的突破口.經(jīng)過分析,歸納,推理,得出正確的答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.用分子、原子的相關(guān)知識對下列現(xiàn)象的解釋,正確的是( 。
A.墻內(nèi)開花墻外香,是由于分子在不斷運(yùn)動
B.冰凍三尺非一日之寒,水結(jié)冰時(shí),分子靜止不動
C.空氣中的氧氣、二氧化碳經(jīng)混合,它們的化學(xué)性質(zhì)改變
D.經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮?dú)夂脱鯕獾倪^程屬于化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.今年4月初,上海、南京、杭州等地連續(xù)出現(xiàn)“H7N9禽流感”感染病例,引起社會的廣泛關(guān)注.“達(dá)菲”是治療禽流感的藥物,其主要成分是莽草酸(化學(xué)式為C7H10O5).
(1)人感染N7H9禽流感病毒的傳播途徑是A.
A.呼吸道傳播    B.消化道傳播    C.血液傳播    D.接觸傳播
(2)87克莽草酸與154克二氧化碳中含碳元素質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某活動小組在探究“酸和堿是否發(fā)生反應(yīng)”的問題.
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
①用試管取少量氫氧化鈉溶液,并滴人幾滴酚酞試液,溶液呈紅色;
②再向試管中逐滴加入稀鹽酸.溶液由紅色變?yōu)闊o色.
通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸龅慕Y(jié)論是鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生好化學(xué)反應(yīng),理由是酚酞在堿性溶液中顯紅色,在中性、酸性溶液中不變色.
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
①用試管取少量氫氧化鈉溶液,測其pH為14;
②再向試管中加人少量稀鹽酸,測其pH為9.通過上述實(shí)驗(yàn)乙同學(xué)得出:“氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論.你認(rèn)為是否正確?說明理由.
(3)請你根據(jù)所學(xué)過的知識,再設(shè)計(jì)-個實(shí)驗(yàn)證明“氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)”.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下兩個實(shí)驗(yàn)方案:(已知碳酸鈣在900℃左右可分解生成氧化鈣和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;石灰石樣品中的雜質(zhì)受熱不分解,且不與酸反應(yīng))
方案一:①稱取石灰石樣品質(zhì)量8g;②用酒精燈加熱樣品,直至質(zhì)量不再改變;③將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻后稱得質(zhì)量6.9g;④計(jì)算.
方案二:①稱取石灰石樣品質(zhì)量8g;②加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸100g,使碳酸鈣完全反應(yīng);③向反應(yīng)后的溶液中加入含溶質(zhì)3.2g的氫氧化鈉溶液,恰好中和多余的鹽酸;④計(jì)算.
請回答下列有關(guān)問題:
(1)經(jīng)過討論,他們認(rèn)為上述方案中,切實(shí)可行的是方案二.不選用方案一的原因是:用酒精燈難以讓碳酸鈣完全分解.
(2)求方案二樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.某含鐵化合物化學(xué)式為Na2FeO3.則其中鐵元素的化合價(jià)是(  )
A.+2B.+3C.+4D.+6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān).

(1)下列物質(zhì)中均含有碳元素,其中屬于單質(zhì)的是B(填字母序號,下同),屬于氧化物的是A.
(2)干冰可作制冷劑,主要是利用了它的物理(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
(3)隨著人們對大氣環(huán)境的關(guān)注,活性炭纖維防護(hù)口罩走進(jìn)人們的生活.由于活性炭具有吸附性,因此有良好的防毒、除臭等功效.
(4)“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放,體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念.下列符合“低碳生活”的是AB(填字母序號).
A.日常起居中,長時(shí)間不用電器時(shí),要關(guān)閉電源
B.減少使用私家車次數(shù),多乘公交或騎自行車
C.講究衛(wèi)生,在餐廳用餐時(shí),盡量多地使用一次性餐具.
(5)CO和CO2組成元素相同,但性質(zhì)有顯著差異.
CO2能夠滅火,而CO具有可燃性,點(diǎn)燃前應(yīng)驗(yàn)純,CO燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(6)CO2也是寶貴資源:在一定條件下,CO2與NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)還有水生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NH3═CO(NH22+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中(括號中為方法或試劑),你認(rèn)為可行的是(  )
A.鑒別二氧化碳和氮?dú)猓ㄈ贾哪緱l)
B.制取比較純凈的氧氣(排水法收集)
C.除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳(點(diǎn)燃)
D.分離高錳酸鉀中混有的錳酸鉀(加水溶解,過濾)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.推理是一種重要的學(xué)家習(xí)方法.下列推理中正確的是( 。
A.石墨和金剛石中碳原子排列相同,所以物理性質(zhì)不同
B.燃燒反應(yīng)放熱,所有的化學(xué)反應(yīng)都放熱
C.水是由水分子構(gòu)成,水分子是保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D.Na+、Mg2+、Cl-最外層電子數(shù)均為8,由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8

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