分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變.根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出生成物中各元素的原子個(gè)數(shù)與反應(yīng)物中原子個(gè)數(shù)的差,再除以C2H6O中各元素的原子個(gè)數(shù)即可;
(2)不完全燃燒指燃料的燃燒產(chǎn)物中還含有某些可燃物質(zhì)的燃燒.完全燃燒指的是一定量的物質(zhì)在一定條件(可以是氧氣充足下或其它條件)下完全的燃燒了.物質(zhì)全部轉(zhuǎn)化了.
(3)根據(jù)化學(xué)方程式和乙醇的質(zhì)量,列出比例式,就可計(jì)算出生成一氧化碳的質(zhì)量.
解答 解:(1)根據(jù)反應(yīng)②的化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式可知,C的系數(shù)為:(2+2)÷2=2,H的系數(shù)為:6×2÷6=2,O的系數(shù)為:(2×2+2+6-2×5)÷1=2,故a=2.
(2)由兩個(gè)化學(xué)方程式可知,②中還有CO可以再燃燒,故屬于不完全燃燒;而①中物質(zhì)全部轉(zhuǎn)化了,沒(méi)有可燃物質(zhì),屬于完全燃燒;
(3)設(shè)生成一氧化碳的質(zhì)量為x,
2C2H6O+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2CO+6H2O
92 56
4.6g x
∴$\frac{92}{4.6g}=\frac{56}{x}$
解之得:x=2.8g.
故答案為:(1)2;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減;(2)①;(3)2.8.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力.綜合考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈣不僅可用于補(bǔ)鈣劑,還可用于建筑,如天安門前的華表就是碳酸鈣制成的 | |
B. | 餐具上的油污可以用加入適量純堿的水洗掉 | |
C. | 煤和石油的綜合利用的產(chǎn)品可用于醫(yī)藥,炸藥,合成材料等 | |
D. | 做饅頭時(shí),常在面團(tuán)中加入適量的發(fā)酵粉,使蒸熟的饅頭疏松多孔 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生CO中毒,立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)處 | |
B. | 家用電器著火,立即用大量的水撲滅 | |
C. | 圖書(shū)館內(nèi)資料起火,立即用泡沫滅火器滅火 | |
D. | 濃硫酸不慎沾到皮膚上,立即涂上大量石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酚酞中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高 | |
B. | 酚酞中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為20:14:4 | |
C. | 酚酞是由20個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子和4個(gè)氧元素構(gòu)成的 | |
D. | 酚酞是由碳、氫、氧三種元素組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等于4.1g | B. | 大于4.1g | C. | 小于4.1g | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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