（2010?益陽）化學(xué)方程式的書寫必須遵循兩條原則：一是以客觀事實為基礎(chǔ)，二是遵循質(zhì)量守恒定律．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
分析：A、銅的金屬活動性弱，不能與稀硫酸反應(yīng)；
B、化學(xué)方程式符合事實且書寫正確；
C、生成物錯誤；
D、生成物錯誤；
解答：解：A、銅的金屬活動性弱，不能與稀硫酸反應(yīng)，所以反應(yīng)不能進行，故A錯誤；
B、化學(xué)方程式符合事實且書寫正確，故B正確；
C、生成物錯誤，應(yīng)該生成Na2CO3，故C錯誤；
D、生成物錯誤，應(yīng)該生成MgO，故D錯誤；
故選B
點評：確定反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，正確書寫化學(xué)方程式；并且掌握書寫化學(xué)方程式的方法和步驟．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?益陽）厄爾尼亞效應(yīng)導(dǎo)致云南大旱，天災(zāi)促使人們目益關(guān)注環(huán)境保護．下列做法與這一主題不相吻合的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?益陽）在化學(xué)知識搶答賽活動中，老師拿出一張卡片，標有“Cu“，要求學(xué)生說出其含義．下列說法中錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?益陽）九年級化學(xué)《人教版》下冊第l4頁，第3題提供如下化學(xué)反應(yīng)方程式：
OC+O2
 點燃 
.
 
CO2    ②CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
③3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4④4CO+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
⑤Fe+H2SO4（稀）═FeSO4+H2↑    ⑥Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
（1）從①～④反應(yīng)中碳元素的化合價共有
3
3
種．
（2）從以上反應(yīng)中所獲得的CO、H2，在一定條件下，可制得二甲醚（CH30CH3）和一種可參與大氣循環(huán)的常溫下為液態(tài)的氧化物．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+4H2一定條件CH3OCH3+
H2O
H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?益陽）在一次化學(xué)課上，老師將幾滴酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中，溶液奇跡般地變紅色．
【提出問題】在NaOH溶液中究竟哪種粒子使酚酞試液變紅呢？
【查閱資料】NaOH溶液中存在粒子有：H2O、Na+、OH-．
【小凱猜想】①使酚酞試液變紅色的是H2O；②使酚酞試液變紅色的是Na+；③使酚酞試液變紅色的是OH-．
【實驗探究1】制三朵用酚酞試液染成無色的干燥紙花，按如圖實驗進行操作．
仔細觀察上述實驗，請回答：
（1）實驗（Ⅰ）、（Ⅱ）證實
H2O、Na+均不能使酚酞試液變紅色（或猜想①②不成立）
H2O、Na+均不能使酚酞試液變紅色（或猜想①②不成立）
．
（2）猜想
③
③
成立（填序號）．
【思考】做完探究實驗后，小凱同學(xué)欣喜異常，馬上聯(lián)想到氨氣和氨水是否也能使酚酞試液變紅呢？
【查閱資料】實驗室常采用加熱固體氫氧化鈣和氯化銨的混合物來制取氨氣；氨氣極易溶于水，常溫下，1體積水能吸收700體積的氨氣，密度比空氣�。�
【實驗探究2】制取氨氣

（1）請你從以上裝置中選擇適合制取氨氣的發(fā)生裝置
A
A
（填字母）；收集裝置
C
C
（填字母）；
（2）小凱同學(xué)又制兩朵用酚酞試液染成無色的干燥紙花，按如圖進行實驗探究．

觀察發(fā)現(xiàn)：（一）中紙花不變色，（二）中紙花變紅，請回答下列問題：
（3）通過（一）、（二）實驗得出的結(jié)論是
氨氣溶于水生成了能使無色酚酞試液變紅的堿--氨水
氨氣溶于水生成了能使無色酚酞試液變紅的堿--氨水
．
【實驗探究3】小凱同學(xué)探究欲望持續(xù)上升，于是設(shè)計了以下裝置：用甲、乙兩套裝置進行如下實驗：膠頭滴管吸取某種液體，平底燒瓶中充入（或放入）另一種物質(zhì)，擠壓膠頭滴管，一段時間后兩裝置中氣球明顯脹大．
（1）你認為甲裝置中滴管和燒瓶所取的試劑是
稀鹽酸和鐵
稀鹽酸和鐵
；所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
．
（2）若乙膠頭滴管中吸入的是水，則乙燒瓶中應(yīng)充入的氣體是
氨氣（或NH3）
氨氣（或NH3）
．

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