化學(xué)與我們生活息息相關(guān)．
（1）區(qū)別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的最簡(jiǎn)單方法是做
 
實(shí)驗(yàn)．
（2）下列食物中，能提供蛋白質(zhì)的是
 
（填字母）．為了防止佝僂病，需要補(bǔ)充富含
 
元素的食品．
                  
（3）化石燃料屬于不可再生資源．
①化石燃料包括天然氣、煤和
 
；
②目前天然氣是主要的家用燃料．其完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,化石燃料及其綜合利用,人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用,食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析解答即可，魚(yú)肉中富含蛋白質(zhì)，缺鈣會(huì)引起佝僂病，根據(jù)化石能源的知識(shí)解答即可．
解答：解：（1）棉纖維灼燒沒(méi)有燒焦羽毛的氣味且殘留物無(wú)硬結(jié)，羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，灼燒有燒焦羽毛的氣味，合成纖維灼燒沒(méi)有燒焦羽毛的氣味，但是殘留物有硬結(jié)，故可以采用燃燒的額方法鑒別，故填：燃燒；   
（2）饅頭富含糖類物質(zhì)，水果富含維生素，魚(yú)肉富含蛋白質(zhì)，缺鈣會(huì)引起佝僂病，故填：C，鈣；
（3）①化石燃料包括天然氣、煤和石油，故填：石油；     
②甲烷燃燒生成的是二氧化碳和水，故填：CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是
 
；若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇的氣體收集裝置是
 
，理由是
 
；收集氣體結(jié)束時(shí)，為防止試管炸裂，正確的操作是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶二氧化碳，應(yīng)選用裝置
 
（填序號(hào)）進(jìn)行組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．用裝置⑥檢驗(yàn)二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．如圖中⑦所示，將二氧化碳倒入燒杯中，燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

苯胺是橡膠助劑、醫(yī)藥磺胺藥及生產(chǎn)農(nóng)藥的重要材料，苯胺的化學(xué)式為C6H5NH2．苯胺對(duì)環(huán)境有危害，對(duì)水體可造成污染，會(huì)引起人體高鐵血紅蛋白血癥，溶血性貧血和肝、腎損害，請(qǐng)根據(jù)苯胺的化學(xué)式，回答下列問(wèn)題：
（1）苯胺由
 
中元素組成．
（2）苯胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）苯胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（結(jié)果保留到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)加熱2-3mL蒸餾水，操作的正確順序應(yīng)該是（　�。�
①用試管夾夾好試管②點(diǎn)燃酒精燈③加熱④往試管中加入2-3mL蒸餾水⑤蓋好試劑瓶，放回原處．
A、①④③②⑤
B、①③④②⑤
C、④⑤①②③
D、④③⑤①②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去下列物質(zhì)中所含的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)）．下表除雜方法正確的是（　　）
A、氧化銅（氯化鈉）加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶
B、氧氣（水蒸氣）通過(guò)盛有濃硫酸的洗氣瓶
C、硫酸鈉溶液（稀硫酸）加入過(guò)量碳酸鈉溶液
D、氧化鈣（碳酸鈣）高溫充分灼燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列邏輯推理正確的是（　�。�
A、有機(jī)化合物中都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機(jī)化合物
B、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，所以催化劑一定沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng)
C、20℃時(shí)NaCl溶解度為36g，則20℃時(shí)NaCl的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)分?jǐn)?shù)為36%
D、鐵與氧氣、水共同作用會(huì)生銹，將鐵與氧氣、水隔絕則可以防止生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小超同學(xué)在家中窗臺(tái)發(fā)現(xiàn)一包生石灰干燥劑，為探究干燥劑是否變質(zhì)，小超同學(xué)將干燥劑帶到學(xué)校，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)干燥劑的成分進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】小超同學(xué)提出干燥劑為什么會(huì)變質(zhì)？
（1）
 
（寫(xiě)方程式）變質(zhì)后的干燥劑都含有哪些成分？
【猜想與假設(shè)】小鵬同學(xué)：氧化鈣和氫氧化鈣．
大鵬同學(xué)：只有氫氧化鈣．
小超同學(xué)認(rèn)為在潮濕的環(huán)境中還可能生成
 
．
【收集證據(jù)】老師帶領(lǐng)大家完成實(shí)驗(yàn)，證明干燥劑中不含氧化鈣．
小超同學(xué)為證明自己的猜想正確，取一直燒杯放入一定量的干燥劑加入少量水，觀察到有固體剩余，得出結(jié)論證明自己的猜想正確．
請(qǐng)你對(duì)小超的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)：
 
．
大鵬同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，取少量干燥劑加水溶解后過(guò)濾，如果向?yàn)V液中滴加
 
，觀察到
 
的現(xiàn)象，向?yàn)V渣中滴加
 
，觀察到
 
的現(xiàn)象，則證明了自己的猜想．
【反思交流】為什么干燥劑上標(biāo)明不可食用？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

①出儀器名稱Ⅰ
 
，Ⅱ
 
．
②實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置
 
（填編號(hào)）．反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．
③D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?div id="45uit9c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填編號(hào)）．
a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
④若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．若用E裝置進(jìn)行排水法收集氧氣應(yīng)先在瓶中裝滿水，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
⑤若用A裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w和用C比較它的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
⑥通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填編號(hào)）．收集裝置是
 
（填編號(hào)）．

如圖2，小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有鎂和另一種金屬組成的混合物，在2.4g該混合物中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，兩者恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為m，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、若混合物為Mg、Al，m可能是0.2g
B、若混合物為Mg、Zn，m可能大于0.2g
C、若混合物為Mg、Fe，產(chǎn)生的氫氣m為0.1g，則該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D、若混合物為Mg，Al，則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于7.3%

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同步練習(xí)冊(cè)答案