【題目】如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe（1﹣y）O]進行CO2再資源化研究的示意圖．在整個轉化體系中Fe（1﹣y）O是 ， 整個轉化反應的化學方程式可表示為： ． 若該研究成熟并廣泛應用，能緩解 ．

【答案】催化劑；CO2 C+O2；溫室效應
【解析】解：根據(jù)題目給出的信息：在整個轉化體系中Fe（1﹣y）O是催化劑，整個轉化反應的化學方程式可表示為：CO2 C+O2；若該研究成熟并廣泛應用，能緩解溫室效應，因為二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體；所以答案是：催化劑；CO2 C+O2；溫室效應；
【考點精析】通過靈活運用催化劑的特點與催化作用和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式，掌握催化劑（觸媒）：在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質．（一變兩不變）催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用；注意：a、配平 b、條件 c、箭號即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉化關系如圖（部分物質和反應條件略去）．A是白色難溶固體，相對分子質量為100，金屬元素的質量分數(shù)為40%；C常作干燥劑；D屬于堿．則A的一種用途是；B的化學式為；由C轉化為D的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蒸發(fā)食鹽水的過程如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）
A.玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部溫度過高
B.當蒸發(fā)皿中有少量固體析出時就停止加熱
C.停止加熱后蒸發(fā)皿不能直接放在桌面上
D.停止加熱后還需要繼續(xù)攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關圖標或實驗操作正確的是（ ）
A. 傾倒液體
B. 過濾
C. 禁止攜帶火種
D. 稱量NaOH固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質在水溶液中能大量共存且無色的是(　　)

A. HCl NaNO3 K2SO4 Na2CO3

B. CuCl2 Na2SO4KNO3 NaCl

C. NaOH K2CO3 NaCl Na2SO4

D. BaCl2 KNO3 CaC12 Na2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列比較玻璃、有機玻璃、聚酯塑料的方法、現(xiàn)象、結論完全正確的是(　　)

A. 分別將樣品摔在瓷磚上，均沒碎裂

B. 分別將樣品在強光下照射，不透明的是聚酯塑料

C. 分別將樣品用鐵制小刀刻劃，沒有痕跡留下的是有機玻璃

D. 分別將樣品在酒精燈火焰上灼燒一會兒，沒有變化的是玻璃

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學原理我們還不能解釋的問題的是(　　)

A. 鐵絲為什么會生銹

B. 補鐵為什么可以促進血紅蛋白的生成

C. “天宮二號”如何與“神州十一號”對接

D. 某些綠色植物如何將水、二氧化碳轉化為淀粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在研究性學習活動中發(fā)現(xiàn)，我市近郊的一條小河呈較強的酸性．經(jīng)過調查和實驗分析，查明是上游河床含有某種物質R在水中與氧氣反應所致，其反應的化學方程式為：2R+2H2O+7O2=2FeSO4+2H2SO4．則R的化學式是

A．FeS B．Fe2S3 C．FeO D．FeS2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的組成、結構決定性質。下列有關說法錯誤的是(　　)

A. 氧氣與氮氣的化學性質不同的原因是分子構成不同

B. 氧氣和液氧都具有助燃性的原因是它們都由氧分子構成

C. 蔗糖與葡萄糖灼燒都得到炭黑的原因是它們都含有碳元素

D. 金剛石與石墨物理性質差異大是由于碳原子的結構不同

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