壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起,是因?yàn)榍騼?nèi)的氣體分子
A.個(gè)數(shù)增多 B.質(zhì)量增大 C.間隔增大 D.體積增大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:
(1)指出編號(hào)儀器名稱(chēng):① ▲ ;
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為: ▲ ,利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是: ▲ ;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為: ▲ ,選用的氣體發(fā)生裝置是: ▲ (填編號(hào)),檢查該套裝置氣密性的方法是: ▲ ,用F裝置收集二氧化碳時(shí),氣體應(yīng)從 ▲(填導(dǎo)管兩端的字母)端進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( 。
A.鋼、氧化鎂、空氣 B.氮?dú)、氧氣、食?
C.干冰、水、果汁 D.金剛石、冰水、礦泉水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
決定元素種類(lèi)的是
A.中子數(shù) B.質(zhì)子數(shù) C.核外電子數(shù) D.最外層電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
Cu2O是一種半導(dǎo)體材料,用電解法制取Cu2O的總反應(yīng)方程式為:
2Cu + H2O ====== Cu2O + H2↑,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
A.化合反應(yīng) B.置換反應(yīng) C.分解反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化之間的關(guān)系。
(1)科學(xué)家通過(guò)研究水的變化認(rèn)識(shí)了水的組成。右圖為電解水的簡(jiǎn)易裝置,試管①中產(chǎn)生的氣體是 ,由此實(shí)驗(yàn)得出水是由 組成的。
(2)組成和性質(zhì)有著密切的聯(lián)系,酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樗嶂卸己?u> 。
(3)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)含有“過(guò)氧基”(—O—O—)的物質(zhì)具有很強(qiáng)的氧化性,可以做為殺菌消毒劑。據(jù)此推測(cè),下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是 (填數(shù)字序號(hào))。
(4)通過(guò)分析組成和結(jié)構(gòu),我們可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的某些性質(zhì)。關(guān)于NaHSO4性質(zhì)的下列推測(cè),合理的是 (填數(shù)字序號(hào))。
①其水溶液能與鉀發(fā)生置換反應(yīng),得到金屬鈉
②其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
③其水溶液能與鋅反應(yīng)生成氫氣
④其水溶液能與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀。(提示:硫酸鋇不溶于水,也不溶于酸)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一,下列物質(zhì)是按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是 ( )
A.氧氣、碳酸鈣、空氣 B.氫氣、硫酸鈉、水
C.甲烷、食鹽、冰水 D.金剛石、熟石灰、石油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知:A是紅棕色粉末,A、B、C是氧化物,D、I是常見(jiàn)金屬,E為胃酸的主要成分,G為單質(zhì).它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:
試推斷:
(1)D的化學(xué)式為 ,I的化學(xué)式為 .
(2)F鹽溶液中一定含有的金屬陽(yáng)離子 (填化學(xué)符號(hào)).
(3)上述轉(zhuǎn)化①②③中,屬于置換反應(yīng)的有 .
(4)為了安全,點(diǎn)燃G氣體之前要 .
(5)向D和I的混合物中,加入稀硫酸,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(6)A也能與E反應(yīng),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式并舉例說(shuō)明其在實(shí)際生活中的一種應(yīng)用:
、 .
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