13．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（　　）
A．t1℃時，甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同
B．t1℃時，取少量甲的飽和溶液，加入少量乙，不能再溶解
C．t1℃時，取少量甲的飽和溶液升溫到t2℃，變成不飽和溶液
D．t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙分別配成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量甲＞乙

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲固體物質(zhì)的溶解度，是隨溫度升高而增大，而乙的溶解度隨溫度的升高而減少；t1℃時，甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同錯誤，因為沒有指明是飽和溶液；t1℃時，取少量甲的飽和溶液，加入少量乙，不能再溶解錯誤，還能溶解少量的乙；t1℃時，取少量甲的飽和溶液升溫到t2℃，變成不飽和溶液正確，因為升溫后，甲的溶解度變大了；t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙分別配成飽和溶液，在該溫度下，乙的溶解度比甲小，因此需要的水多，所得溶液質(zhì)量乙＞甲，甲＞乙是錯誤的．

解答 解：A、t1℃時，甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同錯誤，因為沒有指明是飽和溶液；故選項錯誤；
B、t1℃時，取少量甲的飽和溶液，加入少量乙，不能再溶解錯誤，還能溶解少量的乙；故選項錯誤；
C、t1℃時，取少量甲的飽和溶液升溫到t2℃，變成不飽和溶液正確，因為升溫后，甲的溶解度變大了；故選項正確；
D、t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙分別配成飽和溶液，在該溫度下，乙的溶解度比甲小，因此需要的水多，所得溶液質(zhì)量乙＞甲，甲＞乙是錯誤的，故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了結(jié)晶的方法等，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．有一包固體，可能含有Cu（NO3）2、NH4NO3、Na2CO3、Ba（NO3）2、NaCl、NaOH中的一種或幾種．根據(jù)下列實驗回答問題：
（1）取少量固體與熟石灰研磨，無氨味．
（2）另取少量固體進行如下圖的實驗：
已知：實驗1中無沉淀產(chǎn)生，實驗2中無氣體產(chǎn)生．

由實驗1、實驗2判斷：原固體中一定含有NH4NO3，一定不含Na2CO3、Cu（NO3）2．
（3）為進一步探究原固體的組成，取無色溶液A，向其中通入CO2，產(chǎn)生白色沉淀．由此判斷：原固體中一定還含有Ba（NO3）2、NaOH．
（4）根據(jù)上述判斷，可推知（2）中實驗2所得濾液B中的溶質(zhì)有HNO3、Ba（NO3）2、AgNO3、NaNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．小亮同學在一次體檢中檢查出維生素攝入量不足，假如你是一名醫(yī)生，你會建議他在平時飲食中適量增加的食物是（　�。�
A．牛奶 紅燒肉B．米飯 雞蛋C．精肉 面條D．水果 蔬菜

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題

（1）圖中標有①的儀器名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，證明集氣瓶已充滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條燃燒狀況進行判斷，若熄滅，則收集滿了，集滿二氧化碳的集氣瓶應正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳起催化作用，應選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），若用盛滿水的E裝置收集氧氣，應從導管b（填“a”或“b”）處通入．
（4）小可同學為探究乙烯的化學性質(zhì)，設計了如圖所示的實驗裝置，已知：①乙烯是一種無色氣體，具有可燃性；②乙烯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色；③乙烯能使四氯化碳溶液褪色．他的操作過程如下：關(guān)閉止水夾1．打開止水夾 2．打開活塞，觀察到A、B中溶液均逐漸退至無色．關(guān)閉止水夾2．打開止水夾1．在尖嘴導管處點燃乙烯，發(fā)現(xiàn)火焰較微弱，說明尖嘴導管處乙烯量較少．待A、B中溶液均褪至無色后直接點燃乙烯的原因是乙烯具有可燃性．于是，他關(guān)閉水夾Ⅰ一段時間后，向貯氣瓶中加水，說明乙烯難（填“難”或“易”）溶于水．打開止水夾Ⅰ，重新點燃乙烯，觀察到火焰明亮且有濃煙．他關(guān)閉止水夾1一段時間后才向貯氣瓶中加水的原因是防止溫度達到著火點引燃了貯氣瓶中的乙烯．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．有A、B、C、D、E、F、G七種不同化合物，它們有如圖所示的反應關(guān)系（圖中的“一”表示相連兩物質(zhì)之間可以發(fā)生反應，圖中的“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反應條件、部分反應物和生成物己略去）．若A能與B、D、F分別反應，C、G、E能順時針轉(zhuǎn)化，B、F、D又分別能轉(zhuǎn)化生成C、G、E．已知：B和D；C和E；F和G分別為相同類型的物質(zhì)，A是胃酸的主要成分，F(xiàn)為紅色固體．請寫出：
（1）F的化學式為Fe2O3；
（2）C→G的化學反應方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述不符合化學知識的是（　　）
A．皮蛋有堿性，食用時可加點醋中和
B．干冰升華未發(fā)生化學變化
C．消防隊采用噴灑泡沫的方法進行油庫滅火
D．水能變油（油主要含C、H元素的物質(zhì)）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．鋁熱劑是鋁粉和氧化鐵粉末豐潤混合物．引燃鋁熱劑，發(fā)生反應生成鐵和氧化鋁，此反應過去用于焊接鋼軌．
（1）鋼屬于鐵和碳元素形成的合金．
（2）引燃鋁熱劑反應的化學方程式為：Fe2O3+2Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe，此過程中鐵元素的化合價由+3價變?yōu)?價．
（3）CO也能與氧化鐵發(fā)生類似反應，寫出反應的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；將反應后的固體產(chǎn)物放入稀硫酸中，寫出反應的化學方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列除雜（括號內(nèi)為雜質(zhì)）設計，所選試劑和操作方法均正確的是（　�。�
選項物質(zhì)所選試劑操作方法
AHCl氣體（H2O）固體氫氧化鈉通過裝有試劑的干燥管，收集
BCaCl2溶液（HCl）碳酸鈣粉末加過量試劑，充分反應，過濾
CKNO3溶液（CuSO4）Ba（OH）2溶液加過量試劑，充分反應，過濾
DCaCO3固體（CaCl2）水加足量試劑，溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．某化學小組的同學探究碳酸鈉部分性質(zhì)，實驗方案如表：
實驗裝置實驗步驟實驗現(xiàn)象和結(jié)論
（1）若注射器中的X溶液為稀鹽酸，將其注入容器中
（2）將注射器中的X溶液注入容器中		（1）產(chǎn)生氣泡，紅色溶液逐漸消失
（2）若出現(xiàn)白色沉淀和紅色不消失，則X可能是Ca（OH）2或Ba（OH）2（填化學式）
【拓展與應用】為了測定實驗室有一瓶未蓋好瓶塞的燒堿是否變質(zhì)及變質(zhì)程度，該小組同學進行了下列實驗：

（1）現(xiàn)象一：產(chǎn)生白色沉淀，現(xiàn)象二：溶液變紅，結(jié)論：氫氧化鈉樣品部分變質(zhì)
（2）實驗方案中所加A溶液可能是CD
A．稀鹽酸   B．氫氧化鈣   C．氯化鋇    D．硝酸鈣．

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