分析 【實(shí)驗(yàn)步驟】①根據(jù)實(shí)驗(yàn)制取氣體首先要裝置的氣密性進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)分析】(1)根據(jù)碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)濃硫酸具有吸水性進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)C裝置中增加的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量,如果沒有B裝置,會(huì)使測得生成二氧化碳的質(zhì)量增大進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實(shí)驗(yàn)測定進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)C裝置前后質(zhì)量增加的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量進(jìn)行解答;
(二)(1)根據(jù)氯化鋇溶液和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氯化鈉和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)白色固體就是生成的碳酸鋇的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量即可;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)因甲組中生成的二氧化碳?xì)埩粼阱F形瓶中,未被裝置C吸收,影響實(shí)驗(yàn)測定進(jìn)行解答.
解答 解:【實(shí)驗(yàn)步驟】①根據(jù)實(shí)驗(yàn)制取氣體首先要裝置的氣密性;
【實(shí)驗(yàn)分析】(1)碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;
(2)濃硫酸具有吸水性,所以B裝置的作用是除去水蒸氣;
(3)C裝置中增加的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量,如果沒有B裝置,會(huì)使測得生成二氧化碳的質(zhì)量增大,所以碳酸鈉的質(zhì)量也增多,故沒有B裝置則所測樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
(4)鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實(shí)驗(yàn)測定,所以不能用鹽酸代替硫酸;
(5)設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x.
二氧化碳的質(zhì)量=65.6g-61.2g=4.4g
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;
106 44
x 4.4g
$\frac{106}{x}=\frac{44}{4.4g}$
x=10.6g
樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{10.6g}{13.0g}×100%$=81.5%
答:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為81.5%.
(二)(1)氯化鋇溶液和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,所以判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是靜置混合物X,向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無白色沉淀生成,則氯化鋇已經(jīng)過量;
(2)氯化鈉和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀,所以判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加硝酸銀溶液;
(3)設(shè)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量是y
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
106 197
y 9.85g
$\frac{106}{y}=\frac{197}{9.85g}$
y=5.3g
乙組測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{5.3g}{6.0g}×100%$=88.3%
答:乙組測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%.
白色固體就是生成的碳酸鋇的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量即可;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)因甲組中生成的二氧化碳?xì)埩粼阱F形瓶中,未被裝置C吸收,影響實(shí)驗(yàn)測定,所以甲乙兩組同學(xué)所測該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),乙組更準(zhǔn)確.
故答案為:
【實(shí)驗(yàn)步驟】①裝置的氣密性;
【實(shí)驗(yàn)分析】(1)Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;(2)除去水蒸氣;(3)偏大;
(4)鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實(shí)驗(yàn)測定;(5)81.5;
(二)(1)A;(2)C;(3)88.3;
【實(shí)驗(yàn)反思】乙;因甲組中生成的二氧化碳?xì)埩粼阱F形瓶中,未被裝置C吸收,影響實(shí)驗(yàn)測定.
點(diǎn)評(píng) 此題是一道實(shí)驗(yàn)探究綜合題,充分的展示了化學(xué)知識(shí)的方方面面,該題綜合性強(qiáng)難度較大,對(duì)訓(xùn)練學(xué)生良好地思維品質(zhì)以及知識(shí)的嚴(yán)密性有較好的幫助.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH→Na2SO4 | B. | CuO→Cu(OH)2 | C. | CuCl2→Cu | D. | BaCl2→BaCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2:3 | B. | 3:2 | C. | 2:1 | D. | 1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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