2．要完成下列變化通過一步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．NaOH→Na2SO4B．CuO→Cu（OH）2C．CuCl2→CuD．BaCl2→BaCO3

分析 一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可．

解答 解：A、氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、氧化銅難溶于水，不與水反應(yīng)，轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)正確．
C、鐵與氯化銅溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氯化鋇與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實(shí)現(xiàn)”是解決此類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于鎂原子和鎂離子的敘述正確的是（　�。�
A．它們的化學(xué)性質(zhì)相同B．它們原子核外有相同的電子數(shù)
C．它們具有相同的質(zhì)子數(shù)D．兩種微粒都不顯電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．分析與推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法．
（1）已知，鐵與氯化鐵溶液發(fā)生如下反應(yīng)：Fe+2FeCl3=3FeCl2．如圖1所示，將一段生銹的鐵絲放入燒瓶中，打開K向燒瓶中加入一定量的稀鹽酸后，關(guān)閉K，看到燒瓶中的固體完全消失，燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出，此時(shí)燒瓶中含鐵元素的物質(zhì)可能的組合是FeCl2、FeCl3、FeCl2（不一定填滿）．
（2）從含有大量硫酸銅的工業(yè)廢水中提取銅，同時(shí)獲得氧化鐵的工業(yè)流程如圖2（廢水中的其他物質(zhì)不參與反應(yīng)，且部分產(chǎn)物未標(biāo)出）：
①操作1、操作2均為過濾．
②寫出物質(zhì)A、產(chǎn)品F的化學(xué)式：AFe；FFe2O3．
寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（3）已知向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸，隨鹽酸量的增加先后發(fā)生如下兩個(gè)反應(yīng)：
①Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl；②NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．取10.6g Na2CO3配成溶液，向其中逐滴加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸，理論上沒有（填“有”或“沒有”）CO2氣體產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作，可將下列各組混合物分離的是（　�。�
A．硝酸鈉、二氧化錳B．木炭、二氧化錳C．氫氧化鈉、氯化鉀D．硫酸銅、氫氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．已知一個(gè)N2O3分子的質(zhì)量為a克，一個(gè)N2O5分子的質(zhì)量為b克，則一個(gè)NO2分子的質(zhì)量為：$\frac{a+b}{4}$克；以氧原子質(zhì)量$\frac{1}{16}$為標(biāo)準(zhǔn)，NO2的相對分子質(zhì)量為$\frac{8（b+a）}{b-a}$ （以上空格內(nèi)均用含a和b的代數(shù)式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．將106g的Na2CO3和84g NaHCO3先經(jīng)充分強(qiáng)熱后，再分別足量的鹽酸反應(yīng)，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．消耗鹽酸一樣多B．放出CO2的總量一樣多
C．后者生成的NaCl是前者的一半D．后者消耗鹽酸是前者的一半

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．簡要說明下列操作可能造成的不良后果．
（1）用膠頭滴管取液后未清洗又去吸取其他溶液會(huì)污染試劑
（2）實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶會(huì)造成原瓶內(nèi)的試劑受到污染；
（3）在實(shí)驗(yàn)室邊操作邊吃東西引起中毒和操作失�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．生活在密閉狹小的特殊環(huán)境（如潛艇、太空艙）里，O2會(huì)越來越少，CO2會(huì)越來越多，因此將CO2轉(zhuǎn)化為O2，不僅有科學(xué)意義也有重要的實(shí)用價(jià)值．據(jù)科學(xué)文獻(xiàn)報(bào)道，NiFe2O4在一定條件下既能促進(jìn)CO2分解又可重復(fù)使用．NiFe2O4在此反應(yīng)中是（　�。�
A．粘合劑B．制冷劑C．防腐劑D．催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組欲測定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）．
（一）甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖甲所示實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①組裝好如圖甲儀器，并檢查裝置的氣密性；
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；
③稱量裝置C的質(zhì)量；
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量；
⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．
（2）B裝置的作用是除去水蒸氣．
（3）如果沒有B裝置則所測樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大．（填偏大、偏小、不變）
（4）小明提出能否用鹽酸代替硫酸？同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能，理由是鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收，影響實(shí)驗(yàn)測定．
（5）稱得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置（包含藥品）的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g，則該純堿樣品的純度為81.5%（精確到0.1%）．
（二）乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖乙實(shí)驗(yàn)：

（1）判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是A，（填序號）然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無白色沉淀生成，則氯化鋇已經(jīng)過量；
B．向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經(jīng)過量．
（2）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加C，（填序號）然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．氯化鋇溶液  B．稀硫酸   C．硝酸銀溶液   D．稀鹽酸
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，乙組測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%（精確到0.1%）．
【實(shí)驗(yàn)反思】
甲乙兩組同學(xué)所測該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為乙組（填“甲”或“乙”）更準(zhǔn)確，另一組存在較大偏差的原因可能是因甲組中生成的二氧化碳?xì)埩粼阱F形瓶中，未被裝置C吸收，影響實(shí)驗(yàn)測定．

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同步練習(xí)冊答案