(1)已知一個(gè)碳原子質(zhì)量為1.992×10-26Kg,一個(gè)硫原子的質(zhì)量為5.315×10-26Kg,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)知識(shí)計(jì)算:
(2分)硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量(結(jié)果保留整數(shù));
②(1分)若該硫原子核外電子數(shù)為16,則它的中子數(shù)是多少?
(2)硫酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量是 (1分),其中鉀元素、硫元素、氧元素的質(zhì)量比為 (1分)。
(3)(3)請(qǐng)計(jì)算多少克硫酸鉀中鉀元素質(zhì)量與14.9克氯化鉀中鉀元素質(zhì)量相等?(2分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于催化劑的認(rèn)識(shí)完全正確的是( 。
| A. | 催化劑的作用是加快其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率 |
| B. | 催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率 |
| C. | 催化劑的性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生改變 |
| D. | 使用催化劑能提高生成物的產(chǎn)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)試管1、2中氣體的體積比為 .
(2)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)試管1中氣體的方法是 ,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 為 .
(3)此實(shí)驗(yàn)證明水是由 組成的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國(guó)科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究
中獲重大突破.成果在最近的美國(guó)《科學(xué)》雜志發(fā)表.該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下:有關(guān)該轉(zhuǎn)化的說法錯(cuò)誤的是( )
●-----碳原子 ◦----氫原子
A.反應(yīng)前后原子的種類變化 B.催化劑改變了反應(yīng)速率
C.該反應(yīng)是分解反應(yīng) D.反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1) 過濾法凈水時(shí)的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 。
(2) 硬水給生活生產(chǎn)帶來麻煩,實(shí)驗(yàn)室常用 的方法來降低水的硬度。
(3) 愛護(hù)水資源是公民的責(zé)任和義務(wù)。下列屬于節(jié)約用水的是 。
A.灌溉由漫灌改為滴灌 B.建污水廠處理工業(yè)廢水 C.刷牙時(shí)不間斷放水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)中,下列哪一種現(xiàn)象的描述是不對(duì)的( 。
| A. | 罩在燭火上方的燒杯內(nèi)壁一開始出現(xiàn)少量白霧,隨后消失 |
| B. | 如果罩住燭火時(shí)間太長(zhǎng),燒杯底將會(huì)變黑 |
| C. | 可以看到燒杯內(nèi)有二氧化碳?xì)怏w生成 |
| D. | 用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙,蠟燭被點(diǎn)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某物質(zhì)和二氧化碳反應(yīng)后只生成碳酸鈉和氧氣,則該物質(zhì)中( 。
| A. | 只含氧元素 | B. | 一定含鈉元素和氧元素 |
| C. | 只含鈉元素 | D. | 一定含鈉元素,可能含有氧元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖.據(jù)圖回答:
(1)在滴加NaOH溶液過程中,原溶液中 離子個(gè)數(shù)不變.(填離子符號(hào))
(2)P點(diǎn)(此后開始有沉淀出現(xiàn))溶液中的溶質(zhì)是 .
(3)M點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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