已知:,右圖表示一定質(zhì)量的固體混合物受熱過程中,某變量隨時(shí)間的變化趨勢(shì),縱坐標(biāo)表示的是

A.固體中氧元素的質(zhì)量           B.生成的質(zhì)量

C.固體中的質(zhì)量           D.固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


請(qǐng)用分子的相關(guān)知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。

(1)酒香不怕巷子深。

(2)加壓時(shí),6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中。

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 從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號(hào)):

① 氧氣 ②石蕊溶液 ③干冰 ④石墨

(1)常用的酸堿指示劑是             , (2)可用于制鉛筆芯的是             ,

(3)能用于供給呼吸的是            , (4)可用于人工降雨的是              。

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下列材料屬于合金的是

A.玻璃              B.合成橡膠         C.生鐵             D.陶瓷

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下列微粒中,能表示2個(gè)氫分子的是

A.2H                               B.2            

C.                             D.

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參觀結(jié)束時(shí),老師進(jìn)行了小結(jié),并就金屬冶煉和金屬回收再利用提出了兩個(gè)問題,請(qǐng)同學(xué)們用化學(xué)方程式作答

(1)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是________________________.

(2)廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去,其原理是____________________________.

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甲、乙、丙、丁4種常見物質(zhì),由氫、碳、氧、鈉、鈣5種元素中的2-3種組成。

(1)甲俗稱純堿,其化學(xué)式為         

(2)乙是一種氧化物,遇水放出大量的熱,乙的名稱是         

(3)丙與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng),其微觀示意圖如下,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。

(4)如右圖所示(夾持儀器略去,、均關(guān)閉),打開,待液體全部流下,立即關(guān)閉,觀察到產(chǎn)生大量氣泡,且燒杯中丁的溶液變渾濁。充分反應(yīng)后,打開,使液體全部流入錐形瓶,瓶中無明顯現(xiàn)象。

①用化學(xué)方程式表示燒杯中溶液變渾濁的原因          。

②取反應(yīng)后錐形瓶中的溶液,測得,則該溶液中含有的溶質(zhì)除HCl外,還有      。

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右圖表示的是KNO3和NaNO3的溶解度曲線。下列說法正確的是

A.T2℃時(shí),KNO3溶液的濃度一定等于NaNO3溶液的濃度

B.T1℃時(shí),在50g水里加入15g KNO3固體,充分溶解,可得到65g溶液

C.T1℃時(shí),往180g NaNO3飽和溶液中加入620g水可配成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaNO3溶液

D.若KNO3中混有少量NaNO3,可用蒸發(fā)溶劑的方法提純

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根據(jù)下列A-D的四個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱             ,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用藥品為    ,

指出用該裝置來制取二氧化碳?xì)獾囊粋(gè)明顯錯(cuò)誤的地方是                     ,是否可以用該裝置來制取氧氣

呢?           (填“是”或“否”)

(2)B實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是                                                      。

(3)C實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體是          (寫化學(xué)式),由此實(shí)驗(yàn)得出水是由         組成的。

(4)D實(shí)驗(yàn)中將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生

一種白色固體和一種黑色固體,已知該反應(yīng)為置換反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為

                                                                                   。

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