現(xiàn)有一包白色固體樣品,可能含有BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、NH4HCO3、KCl、CuSO4中的一種或幾種,取樣品進(jìn)行如下實驗:
(1)操作1所用到是玻璃儀器有 。
(2)原白色固體中一定不含有 ,一定含有 。
(3)寫出生成氣體a的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖1所示的儀器和裝置,可用于實驗室制取氧氣,請回答有關(guān)問題:
(1)用氯酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,其
氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的 (填標(biāo)號)組合.從所選的組合中選擇某一種
儀器,寫出它的名稱: ,簡要說出它的用途: (2)實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣,實驗時還需加入少量二氧化錳, 其作用
是 .現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水
溶液 g,需要加入水的體積為 mL.
(3)在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時,應(yīng)改用 (填標(biāo)號)加水至所需
刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽.請在如圖2所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶
所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容.
(4)用F裝置來收集氧氣時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接
下來的操作是 ,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.如果收集
到的氧氣不純,可能的原因是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明同學(xué)在某化工廠進(jìn)行社會實踐,技術(shù)員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產(chǎn)品中氯化鈉的含量,F(xiàn)取13.4g固體樣品,全部溶于96.6g水中,向所得的混合溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液,記錄了如圖所示的曲線關(guān)系。求:
(CaCl2 + Na2CO3 =CaCO 3 + 2NaCl)
(1)共生成沉淀質(zhì)量是____________g。
(2)恰好完全反應(yīng)時所得溶液的總質(zhì)量是_______g。
(3)樣品中氯化鈉的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各選項中不屬于化學(xué)反應(yīng)的是()
A. 用活性炭除去冰箱中的異味 B. 用胃舒平治療胃酸過多
C. 在蔗糖中加入濃硫酸后變黑 D. 煤的干餾和石油的分餾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于混合物、酸、堿、鹽、氧化物分類完全正確的是( )
混合物 | 酸 | 堿 | 鹽 | 氧化物 | |
A | 冰水混合物 | 硫酸 | 氫氧化鈉 | 硫酸鋇 | 干冰 |
B | 焦?fàn)t煤氣 | 硝酸 | 氫氧化鈣 | 碳酸氫鈣 | 四氧化三鐵 |
C | 合金 | 鹽酸 | 堿式碳酸銅 | 氯化銀 | 一氧化碳 |
D | 空氣 | 醋酸 | 氫氧化鋇 | 碳酸鈣 | 氯酸鉀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
車用乙醇汽油的使用,可適當(dāng)節(jié)省石油資源,并在一定程度上減少汽車尾氣的污染。裝
運(yùn)乙醇的包裝箱應(yīng)貼的圖標(biāo)是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人體攝入鐵不足會引起缺鐵性貧血,乳酸亞鐵膠囊可用于治療缺鐵性貧血。已知乳酸亞鐵的化學(xué)式為C6H10FeO6。
(1)乳酸亞鐵是由_________種元素組成的,其中屬于常量元素的是_________;
(2)乳酸亞鐵中碳與氫的質(zhì)量比是__________,鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)和氯化鈉。安多夫可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進(jìn)肉類吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟,達(dá)到鮮嫩爽滑的目的。小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時會產(chǎn)生大量的氣體,他對此頗感興趣,決定對其進(jìn)行探究。
【查閱資料】
1、碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“蘇打粉”、“重曹”,白色細(xì)小晶體,加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時完全分解。
2、白色無水硫酸銅遇到水會變成藍(lán)色。
【實驗探究一】對燒煮時產(chǎn)生的確大量氣體的探究
1、 小于對氣體的成分進(jìn)行了猜測:氣體中除了醋酸
氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2。他設(shè)法收集氣體樣
品并除去醋酸氣體后,用右圖實驗裝置進(jìn)行驗證。裝置導(dǎo)
氣口連接順序:氣體樣品 。
2、小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測:
猜測①:二氧化碳可能是由 ▲ ;
猜測②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的。
針對以上猜測,小于設(shè)計了以下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | |
實驗1 | ▲ 。 | ▲ 。 |
實驗2 | 取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應(yīng),并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。 | 試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末。 |
實驗結(jié)論:猜想①、②都正確
【實驗探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
實驗2中,小于發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后,試管中仍留有一些白色固體粉末,通過查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉。小于想用測定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量,于是稱取實驗2中得到的白色固體粉末6.9克,設(shè)計了如下實驗方案:
(1)“操作1”的名稱是 ▲ ,實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是 ▲ 。
(2)確定沉淀A是否洗滌干凈的方法是 ▲ 。
(3)該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出解題過程)
(4)小明同學(xué)看到這個設(shè)計實驗后,提出一個更簡單的測定方法,設(shè)計思路如下:
①電子天平調(diào)零
②檢查裝置氣密性
③裝入M克安多夫樣品,濃鹽酸
④稱藥品和裝置的總質(zhì)量W1克
⑤滴入濃鹽酸
⑥無氣泡產(chǎn)生后,再稱整個裝置的質(zhì)量W2克
⑦(W2- W1)減輕的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量
通過化學(xué)方程式計算NaHCO3的質(zhì)量,最終達(dá)到計算安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的目的。
【方案評價】兩位同學(xué)經(jīng)過多次的實驗測定后發(fā)現(xiàn),得到的最終結(jié)果總是比真實值偏大,請你幫他們分析結(jié)果偏大的原因可能是 ▲ 。
A.所加酸的量不足
B.實驗中使用了濃鹽酸
C.未考慮反應(yīng)過程中水的蒸發(fā)
D.未考慮生成的二氧化碳?xì)怏w殘留在裝置內(nèi)
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