A. | 探究分子運動 | B. | 探究燃燒的條件 | ||
C. | 測定空氣里氧氣含量 | D. | 驗證質(zhì)量守恒定律 |
分析 A、根據(jù)濃氨水易揮發(fā),氨氣溶于水其溶液為堿性,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)薄銅片上的白磷和紅磷、水中白磷的燃燒情況,進(jìn)行分析判斷.
C、所選除氧劑要具備以下特征:本身能夠在空氣中燃燒;本身的狀態(tài)為非氣體;生成的物質(zhì)為非氣態(tài);據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)鋅粒與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、濃氨水易揮發(fā),氨氣溶于水其溶液為堿性,實驗現(xiàn)象為A燒杯中的無色酞酚溶液變紅,但氨水與酚酞溶液沒有直接接觸,說明分子是在不斷的運動的,故選項實驗設(shè)計合理.
B、銅片的白磷燃燒,紅磷不燃燒,薄銅片上的白磷、紅磷均能與氧氣接觸,溫度能達(dá)到白磷的火點,溫度不能達(dá)到紅磷的著火點;可得出燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到著火點;水中的白磷不燃燒,銅片的白磷燃燒,說明燃燒需要與氧氣接觸;可探究燃燒的條件,故選項實驗設(shè)計合理.
C、紅磷本身是固體,能在空氣中燃燒,生成五氧化二磷固體,圖中裝置能用于測定空氣里氧氣的含量,故選項實驗設(shè)計合理.
D、鋅粒與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,反應(yīng)后氫氣逸出,不能用于驗證質(zhì)量守恒定律,故選項實驗設(shè)計不合理.
故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 類別 |
A | 甲烷、酒精、一氧化碳 | 有機物 |
B | 煤、石油、天然氣 | 化石燃料 |
C | 水、維生素、蛋白質(zhì) | 營養(yǎng)素 |
D | 燒堿、液氧、碳酸鈣 | 純凈物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
體液 | 血液 | 胃液 | 唾液 | 膽汁 |
pH范圍 | 7.35-7.45 | 0.8-1.5 | 6.6-7.1 | 6.8-7.4 |
A. | 血液 | B. | 胃液 | C. | 唾液 | D. | 膽汁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 楊梅pH=2.5 | B. | 蘋果pH=4.1 | C. | 菠蘿pH=5.1 | D. | 柿子pH=8.5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 方案 |
A | 鑒別硝酸鈉溶液和硫酸鉀溶液 | 取樣,滴加Ba(NO3)2溶液,觀察現(xiàn)象 |
B | 除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì) | 將粗鹽溶解、過濾、蒸發(fā) |
C | 除去CaO中的CaCO3 | 高溫加熱到固體質(zhì)量不變 |
D | 探究Mg、Ag、Cu金屬的 活動性順序 | 將兩根光亮的鎂條分別伸入 硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省濰坊市生學(xué)業(yè)水平模擬考試化學(xué)試卷 題型:信息分析題
(1)如圖1為電解水實驗的裝置圖,氣體C的名稱是____________.
(2)隨著凈水技術(shù)的發(fā)展,一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水.其中處理步驟如圖2所示;步驟①對應(yīng)的作用是____________,步驟③對應(yīng)的作用是____________.
進(jìn)行過濾操作時,下列做法錯誤的是____________(填字母).
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)2011年3月22日世界水日主題是“城市用水:應(yīng)對都市化挑戰(zhàn)”.保護(hù)水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是________(填序號).
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
③不用含磷冼衣粉④將海水淡化⑤用淘米水澆花⑥控制水中所有動、植物的生長.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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