丁酸乙酯（C6H12O2）常用作食品、飲料的調(diào)香劑。下列有關(guān)敘述中正確的是

      A．丁酸乙酯是由20個原子構(gòu)成的    

      B．丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為116g

      C．丁酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為62.1%

      D．一個丁酸乙酯分子中，碳、氫、氧原子的個數(shù)比為18∶3∶8

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)研究小組的同學(xué)對金屬鐵、鋁、銅進行系列研究．

（1 ）合金的應(yīng)用是人類社會文明發(fā)展的象征．有下列三種合金：①鐵合金；②鋁合金；③銅合金，這三種合金被廣泛應(yīng)用的先后順序按年代由遠及近排列應(yīng)是　　（填序號）．

（2）他們欲探究鐵、鋁、銅的金屬活動性順序，將鐵絲、鋁絲和銅絲分別放入三支分別盛有稀鹽酸、稀硫酸、稀醋酸的試管中，觀察反應(yīng)現(xiàn)象，分析并得出結(jié)論．請指出該實驗設(shè)計的不合理之處并說明理由　　．

（2）該小組的同學(xué)還利用單質(zhì)銅制取Cu（0H）2，其設(shè)計方案如圖1：

①銅在受熱轉(zhuǎn)化為CuO的過程中，觀察到的現(xiàn)象是　　．

②取一定量的CuO放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．向燒杯中逐滴加入10%的NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖2所示，當(dāng)?shù)稳?0%的NaOH溶液120g時（即B點），試通過計算，求，此時所得Cu（OH）2沉淀的質(zhì)量（計算結(jié)果精確至0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗方案的設(shè)計中，不正確的是

A．用灼燒法鑒別羊毛纖維和棉纖維

B．用適量稀硫酸清除鐵制品表面的鐵銹

C．用適量熟石灰除去氯化鈉溶液中少量的碳酸鈉

D．用足量稀鹽酸檢驗久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


向一定量的氯化鐵溶液中加入氫氧化鈉溶液，發(fā)生如下反應(yīng)：

FeCl3+3NaOH Fe(OH)3↓+3NaCl。x軸表示加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量，下列選項中y軸表示的含義與所給圖像變化趨勢一致是

A．混合液中H2O的質(zhì)量 B．混合液中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C．混合液中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D．混合液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中 表示碳原子， 表示氧原子， 表示氫原子。關(guān)于圖中的反應(yīng)下列說法正確的是

A．此反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B．反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比為16:32:44:18

C．生成物都屬于氧化物 D．反應(yīng)前后各原子種類、數(shù)目減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列四個實驗設(shè)計了兩種方案，兩種方案均正確的是

選項

實驗?zāi)康?/p>

方法一

方法二

A

證明集氣瓶中盛裝二氧化碳氣體

伸入燃著的木條

倒入澄清石灰水

B

檢驗氯化鈉中含有氫氧化鈉

滴加酚酞溶液

加入鹽酸

C

除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉

加入適量鹽酸

加入適量澄清石灰水，過濾

D

檢驗CO中含有少量的CO2

通入澄清石灰水澄清石灰水

通入紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列溶液的pH最大的是

   A．自來水            B．食醋         C．石灰水       D．汽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 合理施肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要措施。下列化肥屬于有機氮肥的是

   A．NH4H2PO4           B．NH4 HCO3        C.  CO(NH2)2      D．KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法正確的是（     ）

A．硝酸鉀屬于復(fù)合肥料

B．將氨氣轉(zhuǎn)化為碳酸氫銨屬于氮的固定

C． 過磷酸鈣[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]屬于復(fù)合肥料

D．氯化銨與熟石灰混合研磨能放出氨氣，因此氯化銨不能與熟石灰混合施用

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