【題目】如圖所示裝置可用來測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列是同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)的判斷和認(rèn)識(shí):
①裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一
②紅磷的用量不足不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論
③集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)的減少會(huì)導(dǎo)致瓶中水面的上升
④紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
⑤將紅磷改為碳也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
其中有錯(cuò)誤的是
A. ②③B. ②④⑤C. ②①D. ①③
【答案】B
【解析】
測(cè)定空氣中氧氣含量的原理是:利用紅磷的燃燒只消耗氧氣,且不生成新氣體,由于氧氣被消耗,瓶?jī)?nèi)氣壓減小,水倒吸入瓶?jī)?nèi),進(jìn)入水的體積即為裝置內(nèi)空氣中氧氣的體積。
①、裝置不漏氣是才能保證該實(shí)驗(yàn)是在一個(gè)密閉的環(huán)境中進(jìn)行的,才能使實(shí)驗(yàn)更加準(zhǔn)確,因此,該選項(xiàng)的說法是正確的,不符合題意;
②、紅磷的量不足時(shí),它所消耗的氧氣也就不完全;導(dǎo)致空氣中氧氣的含量測(cè)定結(jié)果偏小,會(huì)影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)論,因此,該選項(xiàng)的說法是錯(cuò)誤的,符合題意;
③、根據(jù)壓強(qiáng)的知識(shí)可知,集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)的減少,小于外界大氣壓所以水會(huì)被壓入集氣瓶,會(huì)導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)水面的上升,因此,該選項(xiàng)的說法是正確的,不符合題意;
④、紅磷燃燒的現(xiàn)象應(yīng)是大量的白煙,燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾,由于剩余氣體膨脹,測(cè)量的結(jié)果會(huì)偏小,因此,該選項(xiàng)的說法是不正確的,符合題意;
⑤、如果將紅磷改為碳來進(jìn)行空氣中氧氣的含量測(cè)定,由于碳燃燒后生成二氧化碳?xì)怏w,會(huì)占據(jù)氧氣的原有的體積,而不能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,因此,該選項(xiàng)的說法是不正確的,符合題意;
故選:B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】五氧化二釩(V2O5)是一種工業(yè)催化劑,下圖是制取V2O5的工藝流程。
(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式____________________________________;
(2)操作a的名稱是____________;實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作所需的玻璃儀器有燒杯,玻璃棒和____________;
(3)反應(yīng)②的反應(yīng)類型是____________;物質(zhì)X一定含有的元素是___________;(填元素符號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中①表示的是 ,②表示的是 。
(2)下列說法正確的是 (填字母)。
A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C.氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的
(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是 。
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥?/span> 相同。
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械?/span> 相同。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。
實(shí)驗(yàn)探究一:氣體實(shí)驗(yàn)室制法
查閱資料:① 實(shí)驗(yàn)室用銅與濃硝酸反應(yīng)制取NO2氣體。
② NO2 是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,能與水反應(yīng)生成HNO3和NO氣體,NO是一種無色氣體,NO和NO2都是大氣污染物。 根據(jù)圖所示裝置回答有關(guān)問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取NO2氣體的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號(hào)),用C裝置收集NO2氣體時(shí),NO2應(yīng)從導(dǎo)管_____(填“a”或“b”)進(jìn)入。
(2)NO2氣體不能用排水法收集的原因(用化學(xué)方程式解釋)_____。
(3)用D裝置演示分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn),為了縮短演示時(shí)間,應(yīng)將盛有NO2的集氣瓶 最好放在_____(填“上”或“下”)面,另一瓶是空氣。
實(shí)驗(yàn)探究二:探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素 以過氧化氫分解為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn);瘜W(xué)小組均采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄收集10ml氧氣的時(shí)間。
實(shí)驗(yàn)室提供的試劑:2.5%、5%、10%三種 濃度的H2O2溶液;MnO2;CuO;紅磚粉末。 數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | H2O2 溶液 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 收集 10ml氧氣的時(shí)間/s |
① | 5ml10% | 0.5g MnO2 | 10 |
② | 5ml10% | 0.5g 紅磚粉末 | 60 |
③ | 5ml10% | 0.5g CuO | 20 |
④ | 5ml5% | 0.5g MnO2 | 15 |
(1)小明通過分析實(shí)驗(yàn)①②③的數(shù)據(jù)。
得出結(jié)論:MnO2、CuO對(duì)H2O2分解有催化作用,紅磚粉末無催化作用。
小洪同學(xué)對(duì)該結(jié)論提出疑問,并補(bǔ)充對(duì)比實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)操作為:____。 結(jié)果:長(zhǎng)時(shí)間(大于 100s)后,收集到很少量氣體。 結(jié)論:紅磚粉末_____(選填“有”、“無”)催化作用,三者中_____催化效率最高。 寫出實(shí)驗(yàn)③的反應(yīng)化學(xué)方程式:_________。
(2)小王同學(xué)通過分析實(shí)驗(yàn)_____(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。 得出結(jié)論為:當(dāng)__________時(shí),反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)速率越快。
(3)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素還有____________________________。
實(shí)驗(yàn)探究三:二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)情況。
化學(xué)小組用小燒杯盛裝一定量的氫氧化鈉溶液并通入一定量的CO2氣體進(jìn)行探究。
(提出問題)
氫氧化鈉溶液中通入/span>CO2一段時(shí)間后所得的溶液(下面稱樣品)中會(huì)有什么溶質(zhì)?
(查閱資料)
① 通入少量的二氧化碳時(shí),NaOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
② 通入過量的二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3
③ 碳酸氫鹽都能溶于水,BaCO3難溶于水且是白色固體。
④ Na2CO3、NaHCO3的溶液呈堿性、BaCl2 呈中性
(提出猜想)A.溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3; B.溶質(zhì)是Na2CO3;C.溶質(zhì)是Na2CO3、NaHCO3; D.溶質(zhì)是NaHCO3
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量樣品于試管中, 滴加幾滴_______試液(填酸堿指示劑) | 溶液變紅色 | 該溶液顯堿性 |
②另取少量樣品于試管中, 滴加過量的 BaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想_____不成立 |
③取步驟②靜置后的上層清液,滴入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想A和B不成立 |
(得出結(jié)論)猜想_____成立
(討論交流)
(1)同學(xué)們討論后一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)步驟①是多余的。 理由是:_____。
(2)若長(zhǎng)時(shí)間向澄清石灰水中通入二氧化碳會(huì)看到什么樣的現(xiàn)象呢? 現(xiàn)象是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列分析推理正確的是( 。
A. 濃硫酸具有吸水性,所以濃鹽酸也具有吸水性
B. O2和O3的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同
C. 離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
D. 稀有氣體元素(氦除外)最外層有8個(gè)電子,所以最外層有8個(gè)電子的微粒一定是稀有氣體元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件略);卮鹣铝袉栴}:
(1)生成氧氣的三個(gè)反應(yīng)都屬于_______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型),從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選用__________作反應(yīng)物。
(2)反應(yīng)④發(fā)生時(shí)產(chǎn)生_______色火焰,該反應(yīng)的表達(dá)式為___________________。
(3)常用反應(yīng)⑤測(cè)定空氣中氧氣的含量,若實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小,可能的原因是________________。
(4)在做反應(yīng)⑥實(shí)驗(yàn)時(shí),要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水的目的是___________。
若該實(shí)驗(yàn)失敗,可能是原因有______________________。
(5)反應(yīng)④、⑤、⑥的相同點(diǎn)是(只寫一條)__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】20℃時(shí),分別向盛有10g水的的兩支試管中,加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,可觀察到如圖所示的現(xiàn)象。
(1)20℃時(shí),_________(填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液。
(2)如圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是___________(填“a”或“b”)
(3)要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是_________或________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中探究“化學(xué)反應(yīng)中的能量變化”,并拓展出了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你參與到他們的探究活動(dòng)中來。
已知A、B兩燒杯反應(yīng)后均得到無色透明的溶液,回答下列問題:
(1)從能量角度考慮,A、B兩燒杯內(nèi)發(fā)生的均為_____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(2)小玉同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn), 剛開始向A內(nèi)傾倒B中液體時(shí),燒杯內(nèi)無明顯現(xiàn)象,加入一段時(shí)間后,溶液中_____(填現(xiàn)象)。請(qǐng)你用方程式幫助他解釋“燒杯內(nèi)無明顯現(xiàn)象”的原因_____。
(3)步驟D結(jié)束后,老師帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)濾液M中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
(提出問題)濾液M中的溶質(zhì)是什么?
(猜想與假設(shè))小玉的猜想:CaCl2、Ca(OH)2
小東的猜想:CaCl2
請(qǐng)解釋小東同學(xué)做出猜想的原因_____
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))小玉同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,取適量濾液M于試管中,向其中滴加幾滴無色酚酞試液,觀察到溶液的顏色無明顯變化,于是他得出結(jié)論,自己的猜想是錯(cuò)誤的,小東的猜想是正確的。
(反思與評(píng)價(jià))請(qǐng)你評(píng)價(jià)小玉同學(xué)的結(jié)論,并說明理由_____。
(改進(jìn)實(shí)驗(yàn))為了得出正確結(jié)論,小玉和小東共同設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),另取少量濾液M于試管中,向其中滴加適量的NaOH溶液,觀察到溶液中產(chǎn)生白色沉淀,于是他們得出結(jié)論,濾液M中的溶質(zhì)為_____(填化學(xué)式)
(表達(dá)與交流)得出正確的結(jié)論后,為了除去雜質(zhì),得到純凈的氯化鈣晶體,同學(xué)們首先對(duì)濾液M進(jìn)行了蒸發(fā)結(jié)晶,而后利用了溶液的知識(shí)進(jìn)行了除雜,他們的具體做法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn),探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。
請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
(1)實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法,該實(shí)驗(yàn)控制的變量是 。
(2)實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn),將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第 (填序號(hào))號(hào)棉球先變色,通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是 。
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