11．有CuO、Fe、H2、Ba（OH）2溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、稀硫酸七種物質(zhì)，在一定條件下兩種物質(zhì)間能發(fā)生的化學反應最多有（　�。�
A．5個B．6個C．7個D．8個

分析 由題意可知“CuO、Fe、H2、Ba（OH）2溶液，K2CO3溶液，NaOH溶液，稀硫酸等七種物質(zhì)”，物質(zhì)之間進行的化學反應，兩種物質(zhì)之間分別驗證．

解答 解：由題目中的信息可知：兩種物質(zhì)之間分別驗證，則CuO與H2在加熱的條件下進行；CuO與稀硫酸反應；Fe與稀硫酸反應；Ba（OH）2溶液與K2CO3溶液反應，生成沉淀；Ba（OH）2溶液與稀硫酸反應，生成沉淀；K2CO3溶液與稀硫酸反應，生成氣體；NaOH溶液與稀硫酸反應，生成鹽和水，故共7個化學反應．
故選：C．

點評 掌握酸的化學性質(zhì)及有關(guān)反應現(xiàn)象進行分析處理問題；掌握金屬、堿、鹽的化學性質(zhì)及其應用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．醫(yī)生說：秋冬時節(jié)氣候干燥，是急、慢性咽喉炎、扁桃腺炎的多發(fā)時期，在發(fā)病初期可采用濃鹽水醫(yī)治．某溫度下100克飽和氯化鈉溶液中含有26.5克氯化鈉，若向此溶液中添加3.5克氯化鈉和6.5克水，則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（　�。�
A．30%B．26.5%
C．$\frac{26.5+3.5}{100+6.5}×100%$D．$\frac{26.5+3.5}{100+6.5+3.5}$×100%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．有一溶液是由鹽酸、硫酸鈉、氯化鋅、硝酸鈉中的一種或幾種組成，向該溶液中加Ba（OH）2溶液的體積與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，則該溶液中一定含有HCl和ZnCl2，一定沒有Na2SO4，不能確定NaNO3（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．閱讀短文并回答問題：
海洋擁有世界物種的 90%以上，人們把海洋稱作為生命的搖籃．據(jù)推測，最初的海洋和 大氣中沒有氧氣，因而原始的生命應該是厭氧型生物，隨著藍藻等原核生物的出現(xiàn)及藻類植 物的大量繁衍，才使海洋和大氣中含氧量逐漸增多．
海洋為人類生存和發(fā)展提供了大量能源物質(zhì)，我國近海潮汐能達1.1億千瓦時，天然氣儲量約14萬億立方米．近年來我國在海洋能源利用方面取得了較大的進展，例如我國第一座潮汐電站-溫嶺江廈潮汐電站，1985 年全部并網(wǎng)發(fā)電，總裝機容量達3200千瓦．現(xiàn)又進一步探明在我國南海海底 1000 米至 2000 米深處，蘊藏著大量以固體冰形式存在的甲烷（CH4），人們稱之為“可燃冰”，每立方米“可燃冰”相當于164立方米的天然氣．
海水里含有一種叫重水的物質(zhì)，這是由于組成重水的氫不是一般的普通氫，而是由一個質(zhì)子、一個中子和一個電子構(gòu)成的重氫原子．每立方米重水比普通水重105.6千克，常用于原子反應堆中的減速劑．
（1）最初大氣中的氧氣可能來自于藻類的光合作用．
（2）每個重水分子由二個重氫原子和一個氧原子構(gòu)成，則重水中重氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：4．
（3）“可燃冰”燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）深海貯藏“可燃冰”的條件是BC（填選項的字母）．
A、高溫B、低溫C、高壓D、低壓．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．科學實驗小組的同學參與“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗
（1）甲組同學采用課本實驗裝置，在空氣中點燃紅磷后，慢慢地將燃燒匙從上到下插入廣口瓶中，目的使上、下層空氣中的氧氣都能得到充分消耗，直到橡皮塞塞緊瓶口，紅磷在瓶中繼續(xù)燃燒直到熄滅，等廣口瓶冷卻后，打開止水夾，水注入集氣瓶．
①請寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
②水自動注入集氣瓶的直接原因是瓶內(nèi)氧氣消耗導致瓶內(nèi)壓強變�。�
③結(jié)果測出的氧氣體積分數(shù)明顯大于$\frac{1}{5}$，請分析原因可能向瓶口塞入膠塞過慢由于磷燃燒放熱使瓶內(nèi)氣體被趕出一部分．
（2）乙組同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖乙），你認為改進后的優(yōu)點是誤差少（或無污染）（寫出1條即可）．
（3）丙組同學先查閱資料（如表），進行了圖丙所示的改進，右端玻璃管上端開口（其它儀器忽略）
顏色、狀態(tài)熔點/℃著火點/℃密度/（g/cm3）
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃白色固體44.1401.82
丙組同學紅磷換成了白磷的優(yōu)點是白磷的著火點低，可以較容易的發(fā)生燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，并用所得的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液，實驗一：如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．
回答下列問題：

（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是加快溶解速率．
（2）操作中錯誤的步驟是圖⑥中缺少玻璃棒引流．
（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）①⑤②③⑥④．
（4）操作④中，當觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時，停止加熱．
實驗二：用提純得到的精鹽配制了50g，5%的氯化鈉溶液，經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有①②③（填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純    ②調(diào)節(jié)平衡時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)    ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．主持測定銦、銥等元素相對原子質(zhì)量新值的我國科學家是（　�。�
A．門捷列夫B．道爾頓C．張青蓮D．拉瓦錫

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示圖象不符合相應實驗過程的是（　　）
A．
向Al（OH）3固體中滴加稀鹽酸
B．
高溫煅燒石灰石
C．
向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=1的稀鹽酸
D．
取兩份相同質(zhì)量的氯酸鉀，然后向其中一份加入少量二氧化錳，同時加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，小明想通過實驗證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序．
（1）B中出現(xiàn)的現(xiàn)象是銅片周圍出現(xiàn)銀白色的固體，溶液由無色變藍色．
（2）小紅認為小明的實驗方案不可行，為能證明鐵、銅、銀的活動性順序，應再設計一個實驗組C，請你用畫圖的方式展示你的設計！．

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