【題目】每年3月22日是“世界水日”宣傳水資源的重要性，下列做法不利于水資源保護的是（ ）
A.將硬水煮沸后作為生活用水
B.積極研究海水淡化技術(shù)
C.禁止行船向河中拋散雜物
D.大量開采和使用地下水

【答案】D
【解析】解：A、將硬水煮沸后作為生活用水，可以減少硬水對人體健康的危害，利于水資源保護，故A正確；
B、積極研究海水淡化技術(shù)可以緩解淡水危機，故B正確；
C、禁止行船向河中拋散雜物可以防止水污染，故C正確；
D、大量開采和使用地下水會破壞地下水資源，故D錯誤．
故選：D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是（ ）
A.熱脹冷縮﹣﹣分子大小隨溫度的變化而改變
B.花香四溢﹣﹣分子不停地運動
C.食物腐敗﹣﹣分子發(fā)生變化
D.酒精揮發(fā)﹣﹣分子間間隔變大

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】每100g黑木耳中含鐵185mg，是常見天然食品中最高的，這里的“鐵”應理解為（ ）
A.分子
B.原子
C.離子
D.元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵在生產(chǎn)生活中應用十分廣泛．鐵的冶煉和利用已成為目前科學研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重要課題．
（1）生活中使用的防寒熱帖利用了鐵生銹原理，其工作過程中實現(xiàn)了由化學能轉(zhuǎn)化為能．
（2）鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭和氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來，得到鐵合金．一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為 ．
（3）甲同學為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)，先后進行了四次實驗（雜質(zhì)不與稀硫酸反應），實驗數(shù)據(jù)如下表：

第一次

第二次

第三次

第四次

所取合金的質(zhì)量∕g

10

10

20

30

所加稀硫酸的質(zhì)量∕g

100

120

80

X

生成氫氣的質(zhì)量∕g

0.3

0.3

0.3

Y

請回答：上表第四次實驗中合金力的鐵恰好與稀硫酸完全反應，則Y=g，該鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少（寫出計算過程）？
（4）乙同學提出單質(zhì)碳也具有還原性，碳還原氧化鐵的化學方程式為 ， 為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？于是，他模擬工業(yè)煉鐵設計如下對比實驗（查閱資料獲知NaOH溶液可吸收CO2氣體）；
①取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末．一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的硬質(zhì)試管總；另一份放入下圖裝置B的硬質(zhì)玻璃管中．
②裝置A和B兩組實驗同時開始進行．在裝置B的反應中，實驗開始前，先（選填“通CO”或“加熱”）；實驗結(jié)束后，繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫．

此時，發(fā)現(xiàn)裝置B的硬質(zhì)玻璃管中固體完全由色變?yōu)?/span>色，裝置A的硬質(zhì)試管中仍有紅色固體．因而他認為焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，不易完全反應時工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因．
（5）丙同學經(jīng)過查閱資料發(fā)現(xiàn)除了上述原因外，工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因，試寫出其中的一個 ．
（6）丁同學利用圖B裝置，取不同質(zhì)量的鐵的氧化物進行實驗．所得實驗數(shù)據(jù)如下：

實驗序號

鐵的氧化物質(zhì)量/g

生成鐵的質(zhì)量/g

1

4.00

2.81

2

8.00

7.62

3

10.00

7.01

4

12.00

8.42

5

14.00

9.81

6

16.00

11.22

7

18.00

12.63

8

20.00

14.03

從上表可以看出進行第2次實驗時，所得數(shù)據(jù)十分不可靠，故舍去．請分析造成此種結(jié)果的原因主要可能是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對原子構(gòu)成的理解錯誤的是（ ）
A.原子核是不可分割的實心球體
B.原子核在原子中所占空間很小
C.原子整體不顯電性
D.原子質(zhì)量主要集中在原子核上

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號中表示的含義最多的是（ ）
A.N
B.2H
C.Hg
D.Cl

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組同學發(fā)現(xiàn)，長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂．他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量，將足量質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸加入到10g水垢中，產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示．

（1）從圖中可以看出，10g水垢與鹽酸反應后生成的二氧化碳最多是g．
（2）水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食品安全與人的健康密切相關(guān)．下列做法會危害人體健康的是（ ）
A.做菜時用鐵強化醬油調(diào)味
B.用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品
C.食用面條時放入少量食醋
D.在煲好的雞湯中放人適量加碘食鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實驗室里制備和收集氣體，據(jù)此回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制氧氣時，選用的發(fā)生裝置是 ， 反應的化學方程式為 ， 要收集0.64g氧氣，需要H202的質(zhì)量是g．
（3）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是 ．
（4）乙炔是一種無色、無味、難溶于水的氣體，密度和空氣接近，收集乙炔氣體時可選用的裝置是 ．
（5）同學們用濃鹽酸和塊狀石灰石反應制取二氧化碳，并將得到的氣體通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．小英認為澄清石灰水已經(jīng)變質(zhì)；小青認為得到的CO2中混有氣體，他們?yōu)榱俗C明自己的猜想進行了如下實驗： ①小英將氣體通入到新制的澄清石灰水中，但仍未發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁；
②小青取與塊狀石灰石反應制取的CO2 ， 并將產(chǎn)生的氣體通入原澄清石灰水中，變渾濁，請寫出石灰水變渾濁的化學方程式 ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案