分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)鋁原子,就可表示為:3Al;
(2)由原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知,該微粒核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16,核外電子數(shù)為18,故為硫離子,其符號為:S2-;
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以+2價(jià)的鎂元素,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$;
(4)碳酸的化學(xué)式為:H2CO3;
故答案為:(1)3Al;(2)S2-;(3)$\stackrel{+2}{Mg}$;(4)H2CO3;
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水 純凈水 雙氧水 | B. | 氧氣 甲烷 天然氣 | ||
C. | 鐵 生鐵 鐵銹 | D. | 氧化銅 銅 黃銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子是化學(xué)變化中的最小微粒 | |
B. | 元素的種類、原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后不變 | |
C. | 在化學(xué)變化中分子分成原子,原子又重新組合成新物質(zhì)的分子 | |
D. | 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素P中三種元素的質(zhì)量比為27:30:16 | |
B. | 維生素P的相對分子質(zhì)量為610g | |
C. | 維生素P是由27個(gè)碳原子、30個(gè)氫原子和16個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
D. | 維生素P完全燃燒生成二氧化碳和水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 門捷列夫?qū)υ刂芷诒淼难芯孔鞒隽酥匾暙I(xiàn) | |
B. | 原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上 | |
C. | 催化劑既能增大化學(xué)反應(yīng)速率,又能增加生成物的質(zhì)量 | |
D. | 稀溶液也可能是飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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