【題目】如下圖是實驗室制取氣體并驗證氣體性質(zhì)的常用裝置,請按要求作答:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①________.

(2)既能制取氧氣又能制取二氧化碳的裝置組合是____(填裝置序號),寫出用這套裝置制取氧氣的化學方程式:____________.

(3)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用下列哪組藥品?_______

A.木炭與氧氣 B.石灰石與稀硫酸 C.碳酸鈉與稀鹽酸 D.大理石與稀鹽酸

(4)某同學將生成的二氧化碳通入F裝置,F(xiàn)裝置中的石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學方程式為__

【答案】 長頸漏斗 BC 2H2O22H2O+O2 D CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

【解析】(1)圖中標號儀器的名稱:①長頸漏斗;(2)選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置為A,固體和液體常溫下反應(yīng)制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B。選擇收集裝置需考慮氣體的密度,是否與空氣的成分反應(yīng),氣體在水中的溶解性。實驗室常用石灰石和稀鹽酸常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣的大,能溶于水,常用向上排空氣法收集;過氧化氫法制氧氣也是固液常溫型,氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,所以既能制取氧氣又能制取二氧化碳的裝置組合是BC;過氧化氫法制氧氣的化學方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑;(3) A.木炭與氧氣,不易收集; B.石灰石與稀硫酸,因生產(chǎn)微溶哦硫酸鈣,使反應(yīng)會自動停止;C.碳酸鈉與稀鹽酸,反應(yīng)速率太快,不易控制; D.大理石與稀鹽酸,反應(yīng)速率適中,可用于實驗室制二氧化碳;(4)二氧化碳和石灰水中氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2==== CaCO3↓ + H2O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】溶解度是解決相關(guān)問題的重要依據(jù)。

(1)根據(jù)上圖解決下列問題:(M、N均不含結(jié)晶水)

①溫度為____℃時,M、N兩種物質(zhì)的溶解度相等;

t1℃時,將20 g M加入50 g水中,充分溶解,形成溶液的質(zhì)量為____ g,保持溫度不變,向該溶液中再加入10 g水充分攪拌,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將______(變大”“不變變小”);

t2℃時,將25 gN加入50 g水中,完全溶解后要提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),其操作方法是____。

(2)根據(jù)下表解決實際問題:

KNO3樣品中含有少量K2CO3,其提純過程如下:

①上圖中溶液C______(飽和不飽和”)溶液;

②樣品中鉀元素的質(zhì)量為______g。(結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2017年5月18日,我國首次海域“可燃冰”試采成功,“可燃冰”的主要成分是甲烷。

(1)用金剛石做成的鉆頭開采海域“可燃冰”,利用了金剛石的____________(填物理性質(zhì))。

(2)康康在實驗室制取甲烷時用下圖裝置收集,則氣體應(yīng)該從_________通入(填“m”或“n”)。

(3)下圖為甲烷與水反應(yīng)的微觀示意圖。請寫出對應(yīng)的化學方程式_________________。

(4)運用燃燒法可確定甲烷的元素組成。

①請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式____________________。

②請寫出確定甲烷元素組成的實驗方案______________(簡要寫出實驗操作、現(xiàn)象及結(jié)論)。

(5)“煤改氣”可降低煤的消耗,減少空氣污染,但也造成了今年的“氣荒”,可燃冰的開采將會緩解這一狀況。已知:1kg甲烷完全燃燒放出熱量55700kJ,1kg含硫5%的標準煤完全燃燒放出熱量29000kJ。請計算:

①1kg甲烷完全燃燒放出的熱量與___________千克含硫5%的標準煤完全燃燒放出熱量相等(保留小數(shù)點后兩位)?

②完全燃燒1kg甲烷,理論上可減少排放二氧化硫________千克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了研究煉鐵原理,在老師的指導下,同學們在實驗室的通風櫥內(nèi)利用如圖所示裝置(其他實驗用品略),進行一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實驗,請你一起參與。

(1)一氧化碳樣品中;煊卸趸己退魵猓眉儍、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗生成的氣體,上述裝置的正確連接順序:制得的CO→__________(填裝置序號,裝置不得重復使用)

(2)請寫出:裝置D的玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式。_______________________

(3)該實驗產(chǎn)生的尾氣會造成環(huán)境污染,請你提出處理尾氣的方法。_______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過程如圖。下列說法錯誤的是

A. 丁的化學式為H2O B. 丙中C、H、O的質(zhì)量比為12:3:8

C. 該反應(yīng)中有三種氧化物 D. 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比是7:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D是初中化學中常見的物質(zhì),其中AB都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(反應(yīng)條件已略去).

(1)B的化學式為: _______.

(2)D的化學式為: _______.

(3)寫出③的反應(yīng):_________________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一化工廠產(chǎn)生的廢液中含有硫酸亞鐵和硫酸銅(不考慮其他物質(zhì)),為回收銅和硫酸亞鐵,研究人員設(shè)計出用鐵處理的方案。取100 g上述廢液,向其中加入2.8 g鐵粉,恰好完全反應(yīng),測得反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為15%。求:

(1)回收得到銅的質(zhì)量為________g。

(2)回收得到硫酸亞鐵的質(zhì)量是__________g?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在“宏觀一微觀”之間建立聯(lián)系,是學習化學學科必備的思維方式。下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)中甲、乙、丙、丁都屬于化合物 B. 反應(yīng)生成丙、丁分子個數(shù)比為1:1

C. 參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為60: 224 D. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】內(nèi)燃機的一個工作循環(huán)分為四個沖程。分別是吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程和排氣沖程,燃料為汽油、柴油、天然氣等。某內(nèi)燃機吸氣沖程和做功沖程氣缸中微觀粒子變化示意圖如下:

回答下列問題

(1)寫出圖中一種化合物的名稱_______

(2)該變化中的最小粒子是_______。

(3)上述化學反應(yīng)中,反應(yīng)物的分子個數(shù)比為_______。

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