11．下列物質(zhì)的溶液長期放置在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化變化而減小的是（　　）
A．濃鹽酸B．氯化鉀溶液C．澄清的石灰水D．氫氧化鈉溶液

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，濃鹽酸具有揮發(fā)性，石灰水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)，氯化鉀不與空氣中的成分反應(yīng)，據(jù)此解答．

解答 解：A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體而導(dǎo)致溶液質(zhì)量減小，發(fā)生的是物理變化，故錯(cuò)誤；
B、氯化鉀溶液不與空氣中的成分反應(yīng)，溶液質(zhì)量不變，故錯(cuò)誤；
C、石灰水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，生成碳酸鈣的質(zhì)量大于參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量，因此導(dǎo)致溶液質(zhì)量減小，故正確；
D、氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成易溶于水的碳酸鈉而導(dǎo)致溶液質(zhì)量增大，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，回答下列問題．
（1）寫出圖B中儀器（除導(dǎo)管外）的名稱：
①分液漏斗、②錐形瓶．
（2）寫出一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中可用裝置A制取氧氣所發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑該反應(yīng)屬于②分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）
（3）若選用裝置B制取氧氣所發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）若用C裝置用排水法收集氧氣，應(yīng)預(yù)先在C中裝滿①水，氣體應(yīng)從②b （選填“a”或“b”）進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．下列物質(zhì)都是由C、S、Cl、O、H、Cu、Ca七種元素中的一種或幾種組成，請選用這七種元素，用一種或幾種元素組成化學(xué)式，用化學(xué)用語填空
（1）天燃?xì)庵饕煞諧H4；  
（2）相對質(zhì)量最小的氧化物H2O，
（3）3個(gè)銅離子3Cu2+；         
（4）一種黑色固體CuO；
（5）標(biāo)出硫酸中硫元素化合價(jià)H2$\stackrel{+6}{S}$O4，
（6）能改良酸性土壤的是Ca（OH）2
（7）屬于有害氣體的是SO2，
（8）由四種元素組成的物質(zhì)Ca（HCO3）2
（9）寫出兩種氣體單質(zhì)H2、O2      
（10）寫出一個(gè)化合反應(yīng)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
（11）寫出一個(gè)分解反應(yīng)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（12）寫出一個(gè)置換反應(yīng)方程式：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖為某反應(yīng)在同一容器中反應(yīng)前后微粒示意圖，下列說法不正確的是（　　）
A．該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+H2S═S+2HCl
C．該反應(yīng)前后只有一種單質(zhì)
D．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請寫出與下列敘述相對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）生理鹽水中的溶質(zhì)是NaCl；    
（2）汽水中含有的一種酸H2CO3；
（3）配制農(nóng)藥波爾多液的堿是Ca（OH）2； 
（4）侯氏制堿法的“堿”是Na2CO3．
（5）合理施用化肥可增加糧食產(chǎn)量，常用的化肥有K2SO4、CO（NH2）2、Ca3（PO4）2、KNO3、NH4NO3等，其中屬于復(fù)合肥料的是復(fù)合肥，可以通過外觀從中鑒別出來的是Ca3（PO4）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示，（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．虛線圈中的兩種物質(zhì)類別相同．A的濃溶液有吸水性，在實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑；C可用來改良酸性土壤；D廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)，在生活中可用來去除油污；E的水溶液為淺綠色，F(xiàn)可與生石灰、水配制成具有殺菌作用的波爾多液；A的稀溶液與G發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成F與H．
（1）寫出化學(xué)式：BHCl，F(xiàn)CuSO4．
（2）寫出C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（3）寫出A的稀溶液與G發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；F轉(zhuǎn)化為E反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列有關(guān)問題

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，集滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，二氧化錳起催化作用，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），若用盛滿水的E裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管b（填“a”或“b”）處通入．
（4）為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，氫氧化鈉溶液與二氧化碳也能發(fā)生反應(yīng)．如圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)前活塞和彈簧夾K處于關(guān)閉狀態(tài)）．
實(shí)驗(yàn)一：氫氧化鈣溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)打開分液漏斗的活塞，使稀鹽酸逐滴滴加入A中錐形瓶，觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色的現(xiàn)  象時(shí)，關(guān)閉活塞，證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)；
實(shí)驗(yàn)二：氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)將注射器中的氫氧化鈉溶液推入B中錐形瓶，過一段時(shí)間后，打開彈簧夾K，觀察到A瓶中液體進(jìn)入B瓶中，且B瓶中出現(xiàn)白色沉淀的現(xiàn)象并且溶液呈紅色，證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．請寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．錐形瓶B中溶液最后呈紅色不能（填“能”或“不能”）證明氫氧化鈉有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．只含有CaCO3和CaO的混合物，測得其中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%．取該混合物16g充分煅燒后CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，將剩余固體投入水中，固體全部溶解，則生成Ca（OH）2的質(zhì)量為（　�。�
A．3.7gB．7.4gC．14.8gD．22.2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列圖象能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是（　　）
A．加熱高錳酸鉀制取氧氣
B．分解過氧化氫溶液制取氧氣
C．電解水
D．向一定量的大理石中逐漸加入稀鹽酸

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