【題目】酸雨對環(huán)境的危害日益受到人們的關(guān)注和重視,下列物質(zhì)能形成酸雨的是()
A.CO
B.CO2
C.NO2
D.SO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)自然科學(xué).回答下列問題
(1)在二氧化碳、鐵和氫氧化鈉三種物質(zhì)中,氫氧化鈉由構(gòu)成的(寫具體粒子的名稱);保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是(寫具體粒子的名稱).
(2)如表列出了部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題
O | Mg | S | Cl |
硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易(填“得到”或“失去”)電子,由鎂元素和氯元素組成化合物的化學(xué)式為 , 氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的相同.
(3)下列對生活中的現(xiàn)象用分子相關(guān)知識解釋不正確的是 .
A.室內(nèi)插花,滿室飄香,說明分子不斷地運(yùn)動
B.水沸騰時,掀起壺蓋,說明分子的大小隨溫度升高而增大
C.10mL酒精和10mL水混合后,體積小于20mL,說明分子之間有間隔
D.濕衣服放在火爐旁,干得較快,說明分子運(yùn)動速率隨溫度升高而增大.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知 、 、 分別表示X、Y、Z三種不同的原子,在一定條件下的變化如圖所示,由圖示獲得的下列信息中正確的是( )
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.反應(yīng)前后各元素的化合價均沒有變化
C.參加反應(yīng)的各物質(zhì)分子個數(shù)比為1:3
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為XY2Z+Z2═XZ2+Y2Z
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的俗名與化學(xué)式對應(yīng)正確的是 ( )
A.純堿——NaOHB.水銀——Ag
C.熟石灰—— CaOD.小蘇打——NaHCO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。
①海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖1太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生變化的是(填字母序號)。
A.分子的化學(xué)性質(zhì) B.分子種類 C.分子間隔
②圖2中反應(yīng)的文字表達(dá)式是 , 試管1中的氣體是。試管1、試管2內(nèi)收集到的氣體的體積比約為。此實(shí)驗(yàn)可以說明水是由組成的。
(2)①自來水廠將某水庫的水凈化成自來水,其生產(chǎn)流程主要為:水庫的水→ 沉淀 →→ 吸附 →→自來水(選填字母序號)
A.消毒 B.吸附 C.過濾 D.蒸餾
②某城市自來水的處理過程如右圖所示:
步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟。(選填圖中②~⑤的序號)。
步驟②所起的作用是(填序號)。
A.殺死水中的細(xì)菌 B.減少水中氧氣
C.使泥沙沉積至底部 D.分解有毒物質(zhì)
(3)提倡節(jié)約用水,保護(hù)水資源。下列做法合理的是(填序號)。
a.使用節(jié)水龍頭
b.使用無磷洗衣粉
c.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
(4)自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:
(“ ’’表示氧原子,‘‘●”表示氫原子,“ ’’表示氯原子)
①上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中,共有種含有氧元素的化合物。
②從圖中我們可知,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后 個數(shù)不變。
③圖二中的化學(xué)反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是架起宏觀和微觀的橋梁。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。
碳酸鈣 四氧化三鐵 氫氧化鈉
(2)標(biāo)出下列劃線元素的化學(xué)價。
KMnO4 Cl2 H2SO3
(3)金屬鐵是由構(gòu)成的,氯化鈉是由構(gòu)成的。(用化學(xué)符號表示)
(4)原子得到或失去電子后形成離子。某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a=時,該粒子是原子。
②當(dāng)a=8時,該粒子是。
A. 原子 B.陽離子 C. 陰離子
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