【題目】小文同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結論:石蠟的密度比水_____.
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為_____、_____、_____三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的_____處最先碳化.
結論:蠟燭火焰的_____層溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁_____.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,實驗現(xiàn)象:_____.
結論:石蠟燃燒生成了_____ 和_____.
【答案】小 外焰 、 內(nèi)焰 、 焰心 a 外焰 有水珠生成 澄清的石灰水變渾濁 水 二氧化碳。
【解析】
(1)由蠟燭浮在水面上,說明石蠟的密度比水小,故填小。
(2)點燃蠟燭,蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層,故填外焰、內(nèi)焰、焰心;
因為外焰溫度最高,所以火柴梗與蠟燭火焰的外焰接觸的地方最先炭化,故填外焰。
(3)蠟燭的主要成分石蠟燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳與水,水受熱形成水蒸氣,所以用一個冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,就會發(fā)現(xiàn)在燒杯內(nèi)壁有水珠生成,故填有水珠生成;
燃燒后生成了二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,會發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,故填澄清的石灰水變渾濁;
燒杯內(nèi)壁有水珠生成,有水珠生成;向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,澄清的石灰水變渾濁,說明石蠟燃燒生成了水和二氧化碳,故填水和二氧化碳。
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【題目】氣體制取是科學學習的一項重要實驗活動,請根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)寫出指定儀器的名稱B_____;C_____。
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,除了選擇儀器ACD外還需要圖1中的儀器有_____(填標號)。檢驗二氧化碳收集滿的方法是_____。
(3)實驗室用(2)中裝置還可以制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式是_____。
(4)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認為還需增加的儀器是_____(填名稱),用裝置H收集氧氣,若實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因可能是_____。
(5)若用圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應從_____(填“a”或“b”)端通入。
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【題目】(1)為了驗證物質(zhì)在發(fā)生化學變化時“參加反應的反應物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”,某校興趣小組設計實驗并驗證(藥品用鹽酸和碳酸鈉):
(實驗方案)如圖探究實驗
(實驗現(xiàn)象)反應后,天平指針指向刻度盤中的_____(選填”左邊“、”右邊“或”中間“)。
(解釋與結論)
興趣小組出現(xiàn)上述現(xiàn)象原因是_____
(反思與評價)若小組使用的藥品(鹽酸和碳酸鈉)不變但要得到反應前后質(zhì)量守恒的結論,你認為應對實驗方案進行怎樣的改進_____
(2)四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示,則下列有關說法中不正確的_____
A.丁一定是化合物
B.乙可能是這個反應的催化劑
C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1
D.參加反應的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和
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【題目】以海水(主要含MgCl2、MgSO4、CaC12)為原料可制備精鹽,Mg(OH)2等。
(1)為使海水中的MgSO4轉化為Mg(OH)2備用,可選用的試劑為_____。要使MgSO4完全轉化為沉淀加入該試劑的量應_____,分離出Mg(OH)2沉淀的裝置如圖,其中有_____處錯誤。
(2)將分離出Mg(OH)2后的濾液中除NaCl外的可溶物除去,并得到中性的食鹽溶液,下列所加試劑:①加過量的Na2CO3溶液,②加過量的BaCl2溶液,③加適量的稀鹽酸,試劑的添加順序為_____(填序號),其中稀鹽酸的作用為_____。
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【題目】(1)用化學用語填空:
①氮氣_____。
②二氧化硅中硅元素的化合價為+4價_____。
③保持氫氣的化學性質(zhì)的最小微粒_____。
④硫酸鋁_____。
(2)世界長壽鄉(xiāng)﹣蕉嶺,是一個美麗宜居的好地方。蕉嶺長壽的關鍵因子是水土富硒,硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能,其元素符號為Se。
①原子的結構示意圖為,n的值為_____。
②硒原子在與氫原子形成化合物時形成陰離子,則其與氫元素形成的化合物的化學式為_____。
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【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問題:
(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),該裝置需做一點改進的是_____,若用D裝置收集氧氣,當觀察到_____冒出時,便可開始收集。
(3)圖E是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點_____。該裝置的該優(yōu)點適合于過氧化氫溶液制取氧氣嗎?_____(填“是”或“否”)。
(4)圖F裝置可用來測量生成的O2的體積,檢驗該裝置氣密性的方法是_____。
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【題目】圖象能正確反映其對應操作中各量變化關系的是( )
A. 稀釋NaOH溶液
B. 鎂帶在足量氧氣中燃燒
C. 飽和石灰水中加入氧化鈣
D. 氧氣的溶解度
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【題目】有A,B兩種金屬放入等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中,生成氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示,下列結論合理的是( )
A.金屬活動性A>B B.生成氫氣的質(zhì)量A>B
C.反應的硫酸質(zhì)量A<B D.反應的金屬質(zhì)量A<B
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【題目】將4cm光亮鎂條放入一定量的稀HC1中,產(chǎn)生大量氣泡后出現(xiàn)白色固體。小組同學為探究白色不溶物的成分進行如下實驗。
(資料)在MgCl2溶液中,常溫下發(fā)生反應:Mg + 2H2O = Mg(OH)2↓+ H2↑。
(猜想)
Ⅰ.生成的MgCl2過多而析出 Ⅱ.反應后有鎂粉剩余 Ⅲ.生成了Mg(OH)2沉淀
(實驗)相同3次實驗,過濾并用蒸餾水洗滌固體,直至最后一次洗滌所得濾液中滴加硝酸銀溶液無___(填現(xiàn)象),分別得到干燥潔凈固體m g。
(1)對比實驗:將m g固體與m g____,分別加入5 mL蒸餾水中,充分振蕩,觀察固體有無明顯減少。
結論:假設Ⅰ不成立。
(2)取m g固體,加入稀鹽酸。若觀察到___現(xiàn)象。
結論:假設Ⅱ也不成立。
(3)取m g固體,全部溶于稀硝酸,將所得溶液分成兩等份。
①向一份溶液中滴加過量的NaOH溶液,生成了1.16gMg(OH)2沉淀;
②向另一份溶液中滴加過量的AgNO3溶液,生成了2.87 g沉淀。
結論:假設Ⅲ也不成立,若已知白色固體化學式為[ Mgx(OH)y z],則缺少的元素符號為___。
(結論)經(jīng)計算分析x:z= ____,x:y= ____。
請寫出得到白色固體和H2的化學方程式(已知兩者計量數(shù)比為1∶2):___。
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