某同學(xué)欲除去氯化鈉固體中混有的氯化鈣,設(shè)計(jì)了如下方案,請完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
(1)溶解:將混合物放入燒杯里,加入足量水,用玻璃棒攪拌,使其充分溶解,得到無色溶液,玻璃棒攪拌的目的是
 

(2)過濾:向上述溶液中加入碳酸鈉溶液,使其充分反應(yīng),產(chǎn)生白色沉淀,過濾后取液,濾液呈無色,加入過量碳酸鈉溶液的目的是除去
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)蒸發(fā):向上述濾液中逐滴加入稀鹽酸,直到不產(chǎn)生氣泡為止,將溶液倒入蒸發(fā)皿中蒸發(fā),直到析出晶體.滴加稀鹽酸的目的是除去多余的
 
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:(1)欲除去氯化鈉固體中混有的氯化鈣,將混合物放入燒杯里,加入足量水,用玻璃棒攪拌,使其充分溶解,得到無色溶液,玻璃棒攪拌的目的是加快混合物的溶解速率.
(2)向上述溶液中加入碳酸鈉溶液,碳酸鈉能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,使其充分反應(yīng),產(chǎn)生白色沉淀,過濾后取液,濾液呈無色,加入過量碳酸鈉溶液的目的是除去溶液中的氯化鈣;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
(3)過濾后,濾液中含有氯化鈉、碳酸鈉(過量的),向上述濾液中逐滴加入稀鹽酸,碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,滴加稀鹽酸的目的是除去多余的碳酸鈉溶液,直到不產(chǎn)生氣泡為止,將溶液倒入蒸發(fā)皿中蒸發(fā),直到析出晶體.
故答案為:(1)加快混合物的溶解速率;(2)溶液中的氯化鈣;CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;(3)碳酸鈉溶液.
點(diǎn)評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是( 。
A、用紅磷測定空氣中氧氣的含量4P+5O2═4P2O5
B、用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO2+MnO2+O2
C、檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏wCO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
D、鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A.、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì).其中E、F、H均為黑色固體B為紫紅色固體,D為混合物.他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已省去)

(1)用化學(xué)式表示D的組成
 
 
;
(2)C→D的反應(yīng)類型
 

(3)寫出F→E的化學(xué)方程式
 

(4)指出B的一種用途
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有氮?dú)、氧氣、一氧化碳、水、酒精、食鹽、碳酸鈣等七種物質(zhì),請按要求填寫下列空白(用化學(xué)式填寫).
(1)最常用的溶劑
 
;
(2)有毒性,可燃燒的氣體是
 
;
(3)約占空氣總體積
4
5
的是
 

(4)日常生活中用來調(diào)味和防腐的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知有三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如下:

(1)、請選用A、B、C序號填空:
①屬于同一元素的不同微粒的是
 

②屬于陰離子的是
 

(2)上述三種微粒中,能形成化合物的化學(xué)式是
 
(不能用A、B、C表示.)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近年來,汽油和柴油價(jià)格的持續(xù)上漲讓有車族越來越HOLD不住了,也引發(fā)了人們對能源“非石油化”戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)注,發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢.
(1)甲烷-氧氣燃料電池是將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能的裝置.
(2)如圖為用甲烷合成氨的工藝流程.在過程①中CH4與H2O(氣)反應(yīng)生成CO2、H2,化學(xué)方程式是
 
.在過程②中一般加入K2CO3溶液吸收CO2,此反應(yīng)表示為:K2CO3+CO2+H2O=2
 
,N2與 H2按照分子數(shù)1:
 
發(fā)生反應(yīng)生成NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋰是手機(jī)電源的重要材料,如圖是鋰原子的構(gòu)成示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:
(1)鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
 
(填字母).

(3)鋰元素(符號:Li)形成的堿的化學(xué)式為
 

(4)下列對鋰原子構(gòu)成的理解錯(cuò)誤的是
 
(填字母).
A.原子整體不顯電性            B.原子核比原子小得多
C.原子核是不可分割的實(shí)心球體  D.原子質(zhì)量主要集中在原子核上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分析下列做法,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的影響.(假定實(shí)驗(yàn)中其他操作均正確)
(1)用紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),所用紅磷的量不足,所測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)
 
(填空“偏大”“偏小”或不變,下同)
(2)用二氧化錳和一定量的氯酸鉀制取氧氣時(shí),所用二氧化錳的量偏多,所制得氧氣的質(zhì)量
 

(3)100mL水與100mL酒精混合后所得液體的體積
 
200mL(填“大于”“小于”或“等于”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著生活水平的提高,人們越來越關(guān)注自身的健康,以下是探討化學(xué)物質(zhì)與人體健康的幾個(gè)問題:
(1)植物為人類提供了大量的營養(yǎng)物質(zhì),某些兒童由于偏食(不愛吃蔬菜、水果),結(jié)果生長發(fā)育出現(xiàn)障礙,患營養(yǎng)缺乏癥,這此病癥曾成為醫(yī)學(xué)難題,這是由于攝入
 
不足而引起的.
(2)微量元素與人體的健康密切相關(guān),若膳食不合理,攝入某種微量元素不足,就會(huì)導(dǎo)致疾病,例如甲狀腺腫大,俗稱“大脖子病”是由于缺
 
元素引起的;人體中
 
元素?cái)z入量不足會(huì)導(dǎo)致貧血.

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