【題目】根據(jù)金屬活動(dòng)性順序Zn>Fe>Cu判斷，下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.反應(yīng)可以發(fā)生

B.反應(yīng)可以發(fā)生

C.鋅片放入少量硫酸亞鐵溶液中，顏色由淺綠色變成無色

D.鐵絲插入硫酸銅溶液中，鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出

【答案】A

【解析】

根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．據(jù)此可以比較金屬的活動(dòng)性順序．

A、由于金屬活動(dòng)性Fe＞Cu，反應(yīng)Cu+FeSO4═Fe+CuSO4不可以發(fā)生，故錯(cuò)誤；
B、由于金屬活動(dòng)性Zn＞Cu，所以反應(yīng)可以發(fā)生，故正確；
C、由于金屬活動(dòng)性Zn＞Fe，鋅片放入少量硫酸亞鐵溶液中，會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成硫酸鋅，顏色由淺綠色變成無色，故正確；
D、由于金屬活動(dòng)性Fe＞Cu，鐵絲插入硫酸銅溶液中，會(huì)發(fā)生反應(yīng)置換出銅，鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出，故正確。
故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中使用塑料袋是用聚乙烯或聚氯乙烯制成的，某化學(xué)小組為驗(yàn)證某種食品包裝塑料袋的成分，進(jìn)行如下探究：

（做出猜想）猜想甲：該塑料袋是用聚乙烯制成的；猜想乙：該塑料袋是聚氯乙烯制成的；

（查閱文獻(xiàn)）①聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；②聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫；③無水硫酸銅是白色粉末，遇水變?yōu)樗{(lán)色。

（實(shí)驗(yàn)探究）該小組設(shè)計(jì)上述組合裝置圖，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，B裝置中無水硫酸銅粉末由白色變成藍(lán)色，由此可判斷塑料袋制作材料中含有____元素。

（2）C裝置中無明顯現(xiàn)象，說明塑料袋沒有____（填化學(xué)式）氣體生成。

（3）D裝置中澄清的石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）⑷通過上述實(shí)驗(yàn)，可證明猜想______（選“甲”或“乙”）是正確的。

（應(yīng)用拓展）⑸從環(huán)保角度考慮，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對排放的尾氣進(jìn)行處理，采取正確的處理方法是________________。

（6）塑料的誕生，極大地方便了人們的生活。下列有關(guān)塑料的說法中正確的是____（填序號(hào)）

A 所有的塑料制品都可用來盛裝食品 B 用就地焚燒的方法處理廢棄塑料

C 大部分塑料在自然環(huán)境中很難降解 D 熱固性塑料可以反復(fù)加工，多次使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質(zhì)量變化情況如圖所示。下列說法中正確的是

A.反應(yīng)結(jié)束時(shí)能生成（a-b）g氧氣

B.P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C.在反應(yīng)過程中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷減小

D.在0-t1時(shí)段，MnO2在混合物中的含量不斷增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是氮元素和鋁元素在元素周期表中的部分信息，圖2是元素周期表的一部分，請根據(jù)圖示回答問題。

(1)鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去”)電子形成離子，鋁離子的化學(xué)符號(hào)為______。

(2)氮元素與鋁元素的根本區(qū)別是______不同。

(3)A和D的原子結(jié)構(gòu)示意圖中，最外層電子數(shù)的關(guān)系是A______D(填“＜”、“=”、“＞”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已走進(jìn)千家萬戶。制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料。

（1）車體多用鋼材制造。其表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止其與________接觸而生銹。

（2）在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、銅和鐵三種金屬的活動(dòng)性順序。需要用到的三種藥品是________。

（3）某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，已知溶液甲呈藍(lán)色。

①向固體乙上滴加稀鹽酸時(shí)________（填“有”或“沒有”）氣泡產(chǎn)生。

②溶液甲中一定含有的溶質(zhì)是________（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我校興趣小組進(jìn)行木炭、一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問題。

實(shí)驗(yàn)一:如圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn),

（查閱資料）

(1)氧化亞銅(Cu2O) 是紅色固體，能與稀硫酸發(fā)生如下反應(yīng): 。

（提出問題）已知實(shí)驗(yàn)后試管中的紅色固體含有單質(zhì)銅，是否還含有氧化亞銅(Cu2O) 呢?

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）取試管中的紅色固體少量于試管中，加入_________溶液，試管中出現(xiàn)__________，證明固體中確實(shí)含有Cu2O。

(2)從定量計(jì)算角度判斷測定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù):①若只有CO2生成，理論上m4- m3______m1-m2(選填“>”、“<”或“=”)，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________，實(shí)際上生成的氣體還有CO，分析產(chǎn)生CO的可能原因(寫一個(gè))__________________。

反應(yīng)前的質(zhì)量

反應(yīng)后的質(zhì)量

裝置A

m1

m2

裝置B

m3

m4

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先拔掉A處試管口的橡皮塞，再停止對試管加熱，其目的是________________。

實(shí)驗(yàn)二:同學(xué)們對另一份氧化銅樣品中氧化銅的含量進(jìn)行測定。他們稱取了20g固體氧化銅樣品，用圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，至反應(yīng)完全(雜質(zhì)不參與反應(yīng)，石灰水足量)，測定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示:

(1)澄清石灰水的作用是________________。

(2)有同學(xué)認(rèn)為圖1裝置不夠完善，為了防止尾氣對空氣的污染，應(yīng)該把圖1裝置中的盛有澄清石灰水的裝置換成下列____________裝置(填字母序號(hào))。

(3)用補(bǔ)救后的裝置進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，加熱前先通一會(huì)兒一氧化碳的目的是________________。

(4)圖2中M點(diǎn)的含義是________________。

(5)該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。

(6)本實(shí)驗(yàn)中其他條件不變，只把CO換為H2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所得氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________(填“相同”或“不相同”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化鈰（CeO2）是一種重要的稀土氧化物。平板電視顯示屏生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量的廢玻璃粉末（含SiO2、Fe2O3、CeO2等物質(zhì)），某課題組以此粉末為原料進(jìn)行資源回收，其工藝流程如下：

（1）寫出第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（2）洗滌濾渣B的目的是為了除去_____（填離子符號(hào)）。

（3）第③步反應(yīng)中Ce元素由_______價(jià)變成+3價(jià)。

（4）第⑦步操作是把FeSO4溶液經(jīng)蒸發(fā)濃縮、________、過濾、洗滌、干燥等步驟得到綠礬FeSO4·7H2O。

（5）若第④步加的堿為NaOH溶液，寫出生成Ce(OH)3的反應(yīng)方程式_________。

（6）請補(bǔ)充完整第⑤步反應(yīng)的化學(xué)方程式：4Ce(OH)3+O2+_____=4Ce(OH)4。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組離子在pH=11的無色溶液中能大量共存的一組的是（ ）

A. Ca2+ 、Fe3+、Cl-、NO3-B. NH4+、Na+、SO42-、Cl-

C. Ba2+、K+、OH-、Cl-D. H +、Mg2+、HCO3-、NO3-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列模型正確的是( )

A.地殼中元素含量模型B.物質(zhì)組成及構(gòu)成模型

C.物質(zhì)分類D.滅火方法的目的模型

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同步練習(xí)冊答案