【題目】建立模型是學習化學的重要方法,下列模型正確的是( )
A.地殼中元素含量模型B.物質組成及構成模型
C.物質分類D.滅火方法的目的模型
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)金屬活動性順序Zn>Fe>Cu判斷,下列說法錯誤的是( )
A.反應可以發(fā)生
B.反應可以發(fā)生
C.鋅片放入少量硫酸亞鐵溶液中,顏色由淺綠色變成無色
D.鐵絲插入硫酸銅溶液中,鐵絲表面有紅色物質析出
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【題目】海洋是人類巨大的資源寶庫,下圖為從海水中提取金屬鎂的簡易流程圖。
(1)流程中操作1名稱是_____________。
(2)流程中未涉及到的基本反應是_____________反應。
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【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質、在一定條件下反應,測得反應前及反應過程中的兩個時刻各物質的質量分數(shù)如下圖所示。圖中a, b, c, d分別表示相應物質的質量分數(shù)。下列數(shù)據(jù)不正確的是( )
A. a=56%B. b=8%C. c=17%D. d=10%
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【題目】鈦金屬被譽為第四金屬,月球土壤中含有豐富鈦鐵礦,主要成分為TiO2、Fe2O3等,若用C還原TiO2,相關的化學原理為TiO2 +2CTi +2CO↑,該反應的基本類型是( 。
A.化合反應B.分解反應C.置換反應D.復分解反應
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【題目】在研究酸和堿的化字性質時,某同學想證明:稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后,雖然沒有發(fā)生明顯的變化,但確實發(fā)生了化學反應,請你與他們一起進行下列探究:
(1)方案一:測定稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合前后的pH(常溫),測定某NaOH溶液的pH大于7,然后將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測其pH小于7。
結論:稀硫酸和NaOH溶液發(fā)生了化學反應,并且___過量。該反應的化學方程式為___。
(2)方案二:借助酸堿指示劑。
①小紅說:根據(jù)如圖1所示實驗步驟進行實驗,觀察到____時,稀硫酸和NaOH溶液恰好完全反應。
②小文說:實驗開始不需要滴加無色酚酞溶液,在實驗后所得溶液中滴加幾滴無色酚酞溶液,若溶液顏色沒有變化,則兩者恰好完全反應。
(分析)你認為他們的說法中____的說法不正確,理由是____。
(繼續(xù)實驗)請你設計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否顯酸性:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取反應后的容顏1-2mL于試管中,加入 ____,振蕩 | ____ | 溶液呈酸性 |
(3)測溫度變化:為了進一步獲取稀硫酸與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應的證據(jù),依據(jù)中和反應是____(填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應,小明按圖2裝置進行實驗,可觀察到燒杯中的澄清石灰水____,其原理是____。
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【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該圖學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝人足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞。
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_______________.
(2)集氣瓶內主要的實驗現(xiàn)象是_______________;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____________.
(3)此實驗還能得出剩余氣體的物理性質和化學性質是: ____________、__________。
(4)若將紅磷換成碳粉,該實驗能否獲得成功___________?為什么?_______________。
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【題目】初三課外活動興趣小組的同學利用假日去郊外野炊,請回答下列問題:
(1)同學野炊所帶的下列物品中,由天然纖維制成的是____(填序號)。
A 純棉毛巾 B 玻璃杯
C 塑料袋 D 鐵鍋
(2)炒菜用的鐵鍋的手柄所用的塑料應具有____。(填“熱固性”或“熱塑性”)。
(3)野炊食譜如下:米飯、新疆大盤雞、清蒸魚、排骨藕湯,為保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入,你建議食譜中還應補充____(填序號)。
A 爆炒肚條 B 涼拌黃瓜 C 炒雞蛋 D 麻婆豆腐
(4)小林把從家里帶來的酒精倒入酒精爐中點燃做起飯來。請寫出酒精燃燒的化學方程式____
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【題目】下列圖像不能正確反映具對應變化關系的是( )
A. 盛有空氣的密閉容器中點燃紅磷
B. 用二氧化錳和過氧化氫溶液制氧氣
C. 向氯化鎂和鹽酸的混合溶液中,連滴加入氫氧化鋇溶液
D. 分別向等質量的鋅粉和鐵粉中,加入足量等質量分數(shù)的稀鹽酸
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