2．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的一部分，表中數(shù)字為各元素的原子序數(shù)，請據(jù)此回答相關(guān)問題．

①寫出原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6的元素的名稱：碳
②研究表中各元素的排列規(guī)律，預(yù)測核電荷數(shù)為20的元素在表中的位置是b（填“a”“b”“c”或“d”）
③由8、13、16號元素組成的化合物的化學(xué)式為Al2（SO4）3．

分析 ①根據(jù)元素的概念來分析；
②根據(jù)元素周期律和電子層的排布來分析；
③據(jù)8號、13號和16號元素分別是氧、鋁、硫，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：①質(zhì)子數(shù)為6 的元素是碳元素，故填：碳；
②核電荷數(shù)為20的元素根據(jù)電子層的排布，它有3個電子層，最外層有2個電子，在表中的位置是b；故答案為：b；
③8號、13號和16號元素分別是氧、鋁、硫，可寫出硫酸鋁，硫酸鋁中鋁元素顯+3價，硫酸根顯-2價，其化學(xué)式為：Al2（SO4）3．故填：Al2（SO4）3．

點評 本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期律和電子層的排布及元素符號，名稱的書寫和在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行分析解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：

（1）A中觀察到的現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏畬懗鯟O還原Fe2O3的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3 CO2；
（2）右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是燃燒多余的CO．
（3）實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸．檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是在右端導(dǎo)氣管口用排水法收集一試管氣體，移近火焰，若發(fā)出“噗”地一聲，證明空氣已經(jīng)排盡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．燃料的發(fā)展促進了人類文明的不斷進步．
（1）天然氣、石油和煤被稱為“化石燃料”，它們屬于B（選“A”、“B”）
A．可再生   B．不可再生
（2）煤燃燒時產(chǎn)生的溶于水形成酸雨的氣體是AD（填序號）．
A．SO2　　　　　　B．CO　　　　　　　C．CO2　　　　　　　D．NO2
（3）氫氣是最清潔的燃料，用化學(xué)方程式表示其原因2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗操作中錯誤的是（　�。�
A．
     過濾溶液		B．
  量筒的讀數(shù)		C．
          裝置氣密性檢查		D．
  氧氣的驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究．如圖所示，A、B、C三個實驗分別由甲、乙、丙三個小組的同學(xué)來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察．

（1）實驗A：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到天平上稱量，天平平衡．結(jié)論是：質(zhì)量守恒．你認為結(jié)論正確的是后一種（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產(chǎn)生浮力，使得天平不平衡．
（2）實驗B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，充分反應(yīng)后，天平指針向右（填“向左”、“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)．
（3）實驗C中，在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平，然后用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻，觀察到的實驗現(xiàn)象是a端上銅絲變黑，玻璃棒a端下沉．
（4）乙、丙兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、C均說明反應(yīng)前后質(zhì)量不守恒”．你認為B、C實驗造成結(jié)論錯誤的原因分別是：B實驗反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了；C實驗a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量．
（5）比較甲、乙、丙三小組的實驗設(shè)計，你將得出新的結(jié)論：探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，如果用到有氣體參加或生成的反應(yīng)，則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉的環(huán)境中進行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．將二氧化碳中混入的一氧化碳除去，得到較純凈的二氧化碳，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A．將集氣瓶口朝上，移開玻璃片使一氧化碳氣體自動逸出
B．點燃該混合氣體
C．點燃該混合氣體
D．將混合氣體通過加熱的氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列說法符合事實的是（　�。�
A．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中會劇烈燃燒
B．木炭粉與黑色的氧化銅粉末混合后可看到紅色粉末
C．氫氧化鈉固體放置在空氣中不會變質(zhì)，無需密封保存
D．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．工業(yè)鹽酸，因含有FeCl3而顯黃色，現(xiàn)向1-2毫升工業(yè)鹽酸中逐滴滴加NaOH溶液，其加入量（x）生成沉淀量（y）的關(guān)系應(yīng)是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在實驗室里取用固體藥品時．如果沒有說明用量，應(yīng)該按最少量取，一般應(yīng)�。ā　。�
A．1～2gB．0.1gC．蓋滿試管底部D．可取任意量

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同步練習(xí)冊答案