3．閱讀下列材料，回答問(wèn)題
材料：某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從江中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下研究分析：將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末后攪拌，溶解后靜置一會(huì)兒；過(guò)濾；過(guò)濾后得到的液體澄清透明．
（1）用如圖所示過(guò)濾方法進(jìn)行過(guò)濾操作中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；
（2）玉姝同學(xué)過(guò)濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是ac（填寫(xiě)序號(hào)）；
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣
b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水．日常生活中將液體D變成可飲用水的方法是煮沸．若要制得純水我采用的凈水方法是蒸餾．

分析 根據(jù)過(guò)濾的儀器以及注意事項(xiàng)進(jìn)行解答；根據(jù)過(guò)濾后濾液仍然渾濁的原因分析解答；根據(jù)取過(guò)濾后得到的液體澄清透明，加入肥皂水?dāng)嚢瑁l(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，這說(shuō)明了過(guò)濾后得到的水是硬水，家庭生活中常用煮沸的方法將硬水軟化，若要制得純水采用的凈水方法是蒸餾進(jìn)行解答．

解答 解：（1）用如圖所示過(guò)濾方法進(jìn)行過(guò)濾操作中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；
（2）在過(guò)濾操作中有一些應(yīng)該注意的事項(xiàng)，否則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗等不良后果．如：a若濾紙捅破，導(dǎo)致過(guò)濾失敗，過(guò)濾后濾液仍然渾濁；b若漏斗下端未緊貼燒杯內(nèi)壁，導(dǎo)致濾液飛濺與過(guò)濾后濾液仍然渾濁無(wú)關(guān)；c液面高于濾紙的邊沿，導(dǎo)致濾液渾濁等；
（3）取過(guò)濾后得到的液體澄清透明，加入肥皂水?dāng)嚢�，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，這說(shuō)明了過(guò)濾后得到的水是硬水；家庭生活中常用煮沸的方法將硬水軟化；若要制得純水我采用的凈水方法是蒸餾；
答案：
（1）玻璃棒；引流；
（2）ac；
（4）硬；煮沸；蒸餾．

點(diǎn)評(píng) 了解凈化水的常用方法的操作原理，注意事項(xiàng)，硬水和軟水的區(qū)分及硬水軟化的方法，并能靈活應(yīng)用才能正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作敘述正確的是（　　）
A．用100毫升量筒量取8.5毫升水
B．在天平的左右盤中各放一紙片，調(diào)平后，左盤放藥品，右盤放砝碼并調(diào)整游碼，稱取一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體
C．制取氣體時(shí)，先按要求組裝儀器再檢查裝置氣密性，若氣密性好再拆開(kāi)裝置裝藥品
D．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先將導(dǎo)管從水中取出，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．小亮在化學(xué)晚會(huì)上觀看了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)（如圖1），瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．小亮思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他進(jìn)行了如圖2的實(shí)驗(yàn)，他加入試劑P，結(jié)果雞蛋吐了出來(lái)，試寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，吐蛋的原因是反應(yīng)后生成了二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列的水屬于純凈物的是（　　）
A．冰水B．硬水C．礦泉水D．自來(lái)水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管2中所收集的氣體為氧氣，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2．電解水的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．近年來(lái)科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用．下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．維生素C是由碳元素、氧元素、氫元素組成的
B．每個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的
C．維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：2
D．維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是176

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．某氫氧化鈣（Ca（OH）2）粉末中含有碳酸鈣（CaCO3）及其它少量雜質(zhì)．現(xiàn)取樣品10g于錐形瓶中并加適量水?dāng)嚢璧脩覞嵋�，然后向錐形瓶中滴加稀鹽酸，充分反應(yīng)，測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
（1）充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量是2.2g
（2）橫坐標(biāo)“25”處的點(diǎn)，除表面滴加稀鹽酸為25g，還隱含的相關(guān)信息有此時(shí)氫氧化鈣完全反應(yīng)或者碳酸鈣開(kāi)始反應(yīng)；（寫(xiě)出一點(diǎn)）
（3）加入60g稀鹽酸后所得溶液中所含的溶質(zhì)有CaCl2和HCl（名稱也可以）；
（4）計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）（提示：其他少量雜質(zhì)不溶于水也不參加反應(yīng)，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖裝置可以完成多個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，具有藥品用量少、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn)．
（1）若甲中吸有濃氨水，乙中吸有無(wú)色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時(shí)擠出，一段時(shí)間后，觀察到無(wú)色酚酞溶液變紅，說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②看盛有碳酸鈉粉末．為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作是先把乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯②中，觀察燒杯①中用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花是否變色，再把甲滴管中的水滴入燒杯①中，觀察燒杯①中用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花是否變色．
（3）若先將甲中的液體擠出，觀察出氣球明顯鼓起，一段時(shí)間后恢復(fù)原狀；再將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起．
滴管甲燒杯①滴管乙燒杯②
試劑H2ONaOH稀鹽酸碳酸鈣
氣球鼓起是因?yàn)檠b置內(nèi)氣壓增大，兩次氣壓增大的原因依次是氫氧化鈉溶于水放熱，導(dǎo)致裝置中的氣體壓強(qiáng)增大；碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致裝置中的氣體壓強(qiáng)增大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列方法中，能鑒別空氣和氧氣兩瓶氣體的是（　�。�
A．聞氣味B．將集氣瓶倒扣在水中觀察
C．觀察顏色D．用帶火星的木條伸入到集氣瓶中

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