1.寫出下列反應的文字表達式:
(1)高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(2)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
(3)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟(將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭;當反應物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫即可.

解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應的文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
故答案為:(1)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(2)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;(3)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列說法中正確的是( 。
A.在硝酸鉀的飽和溶液中,不能再續(xù)繼溶解任何溶質(zhì)
B.所有不飽和溶液都可以通過降溫來達到飽和狀態(tài)
C.對將要成為飽和狀態(tài)的溶液,只要蒸發(fā)溶劑一定能成為飽和溶液
D.當某飽和溶液析出晶體后,剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不一定減小

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗描述不正確的是( 。
A.磷在空氣中燃燒生成大量的白霧
B.做鐵在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶底應裝入少量水或鋪一層細沙
C.電解水實驗中,與電源負極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒
D.用排水法收集氧氣時,不宜立即收集,應待氣泡連續(xù)且均勻放出才收集

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.H2O2和H2O的性質(zhì)不同,是因為它們的分子構成不同;金剛石和石墨是物理性質(zhì)不同的兩種單質(zhì),是因為原子的排列方式不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.小明學習金屬有關知識后,對“一定金屬和鹽酸反應快慢的影響因素”進行了探究.
【提出問題】一定金屬與鹽酸反應快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設】a.可能與鹽酸的濃度有關;b.可能與反應時的溫度有關.
【設計并進行實驗】小明用不同質(zhì)量分數(shù)的鹽酸和相同形狀的鋁片進行如下實驗.
實驗編號鹽酸的濃度(均取20mL)溫度/℃收集40mL氣體所需時間/s
5%3048
10%2041
5%2069
10%3032
【分析數(shù)據(jù),得出結論】
(1)寫出鋁與鹽酸反應的化學方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.
(2)通過實驗②③對比,說明其他條件相同時,鹽酸的濃度越大,反應速率越快;通過實驗①③或②④(寫編號)對比,說明反應時的溫度對反應快慢有影響.
(3)如果鹽酸的濃度為10%,溫度為25℃,則收集40mL氣體所需的時間范圍為32s<t<41s.
(4)小明在做以上四組實驗時,發(fā)現(xiàn)一開始反應速率都很慢,原因是鋁片可能沒有打磨,實驗前沒有除去鋁表面的氧化膜.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.實驗室利用如圖實驗裝置進行有關實驗,請回答下列問題:

(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的A(填標號),反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.如果用過氧化氫制氧氣,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)若用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從a(填“a”或“b”)端通入.
(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用裝置B,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;用裝置D收集二氧化碳,驗滿時的操作是用燃著的木條放在瓶口,現(xiàn)象是如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳.
(4)將二氧化碳依次通過E、F裝置.E裝置用于檢驗二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁;F裝置中發(fā)生反應后的溶液加熱至沸騰一段時間后,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變成紫色.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.小明用100mL的量筒量取一定體積的液體,如圖所示:
①圖中所表示的液體體積為42mL
②若小明要量取44mL該液體,在上面的基礎上,應該用膠頭滴管再向量筒中加入該液體.
③小明在進行第二步操作時,沒有保持視線水平,而是仰視,則量取的實際體積是>44mL(填>,<或=)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約用水.
(1)保持水化學性質(zhì)的最小粒子是H2O(填化學符號)
(2)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標:a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味 c.應澄清透明 d.不得含有細菌和病毒.其中“c指標”可通過過濾操作達到.
(3)活性炭常用于凈水,其作用是吸附作用;生活中可以通過煮沸的方法降低水的硬度.
(4)漂白粉可用水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2].次氯酸鈣中氯元素的化合價是+1.
(5)水在化學實驗室中也有重要用途,如做“硫在氧氣里燃燒”和“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時,都要在集氣瓶中預先裝少量的水,其目的分別是:防止高溫熔融物炸裂瓶底;吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某化學興趣小組為了測定某黃銅(銅、鋅合金)樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù),取10克樣品放入燒杯中,再取60克稀硫酸分六次加入燒杯中,均充分反應,實驗數(shù)據(jù)如下:
第一次第二次第三次第四次第五次第六次
加入稀硫酸的質(zhì)量(g)101010101010
剩余固體的質(zhì)量(g)9.358.78.057.46.756.75
(1)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算步驟,下同)
(2)第五次加入稀硫酸后,黃銅中的鋅恰好反應完?并計算此時反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?(保留到小數(shù)點后一位即可)

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