【題目】某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本空氣中氧氣含量的測定實驗,知道P2O5 不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進(jìn)行了改進(jìn):

在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣,如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:

1)實驗結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約___________mL

2)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是_______。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是______________(寫出其中一種)

【答案】10 mL 是注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng) 4P + 5O2 2P2O5 裝置漏氣等合理即可

【解析】

1)實驗結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約10mL;
紅磷熄滅后,注射器內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣,該氣體不支持燃燒.
故填:10;氮氣;不支持.
2)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是把注射器中的氧氣耗盡;
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣 五氧化二磷.
故填:把注射器中的氧氣耗盡;磷+氧氣五氧化二磷.
3)如果如果注射器的最小刻度值過大,氧氣不能完全反應(yīng),裝置漏氣,都能夠?qū)е聹y定的氧氣含量不是很精確.
故填:氧氣不能完全反應(yīng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列有關(guān)水的實驗裝置回答問題。

1)甲裝置中的凈水方法利用了活性炭的_____________作用。

2)乙裝置中過濾時漏斗下端要緊靠燒杯內(nèi)璧,防止_______________;若過濾后的液體仍然渾濁,原因可能是_____________;

3)丙實驗中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比是________________;寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式___________

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【題目】根據(jù)如圖回答問題。

1)儀器a的名稱是________________

2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置是_________________;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________;若該實驗需要制取44g二氧化碳,實驗室只有100g 大理石和足量稀鹽酸,請通過計算說明能否完成實驗任務(wù)? _________________

3)實驗室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為__________________。裝置E中的實驗現(xiàn)象是____________________;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

4)探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)氧氣中的復(fù)燃情況,部分實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示。

氧氣體積分?jǐn)?shù)(%

30

40

60

70

帶火星的木條

不變

稍亮

復(fù)燃

復(fù)燃

在集氣瓶中注入占其容積50%的水(如圖F所示),用排水法收集完氧氣后,將帶火星的木條伸入該集氣瓶中,推測實驗現(xiàn)象為_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是人類賴以生存的自然資源。

測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)入量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:_____

2)待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度?芍鯕饧s占空氣總體積的_____

3)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是_____,該氣體_____(填“支持”或“不支持”)燃燒。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017年3月,國務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報告中強(qiáng)調(diào):“堅決打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”山西省積極行動,落實整改措施,省城太原首先通過以下三種方式緩解空氣污染初見成效。

A.電動出租車 B.垃圾清掃車 C.噴水霧汽車

(1)為了使空氣更新,天空更藍(lán),你作為環(huán)保小衛(wèi)士,認(rèn)為推廣使用上述方式的好處是 (任選一項回答)

(2)空氣污染嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡引起空氣污染的有害氣體種類很多,請舉一例 (用化學(xué)式表示)

(3)你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是

a推廣使用新能源

b加強(qiáng)企業(yè)排污管理

c霧霾多發(fā)天氣,實行私家車限號出行。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氧氣的常用裝置。請回答下列問題。

(1)儀器①的名稱是____________。

(2)實驗室若要用高錳酸鉀為原料制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____ (填字母編號),若要收集到干燥的氧氣則收集裝置為____(填字母編號)。

(3)某同學(xué)用F裝置收集氧氣。他應(yīng)該將氧氣的發(fā)生裝置與F裝置的____端相連(選填“a"或“b”),請你分析能用F裝置收集氧氣的原因:____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國“頁巖氣”總儲量居世界第一。“頁巖氣”是存在于片層狀巖石縫隙中的氣體,主要成分為甲烷,還含有少量的乙烷等。

1)“頁巖氣”屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。

2)加壓后,25m3的“頁巖氣”可以裝入0.024m3的鋼瓶中,用微粒的觀點解釋:_____

3)下圖為乙烷分子的結(jié)構(gòu)示意圖。

①乙烷中碳元素與氫元素質(zhì)量比為_____。

②乙烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

4)“頁巖氣”作為燃料燃燒產(chǎn)生大量二氧化碳,造成的環(huán)境問題是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】幾年前,位于福建漳州古雷半島的PX裝置發(fā)生漏油爆炸:“PX”是對二甲苯的縮寫,化學(xué)式為C8H10,無色液體,不溶于水,易燃,低毒性化合物。下列說法正確的是

A.“PX”在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水

B.“PX”中碳元素與氫元素質(zhì)量比為810

C.“PX”8個碳原子和10個氫原子構(gòu)成

D.無色液體,不溶于水,易燃,低毒性均屬于“PX”的物理性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一瓶沒有塞上瓶塞的過氧化氫溶液,對該溶液中是否有過氧 化氫的剩余,與同學(xué)們一起進(jìn)行如下探究實驗。

(猜想與假設(shè))猜想(1):該溶液中有過氧化氫的剩余。猜想(2):該溶液中沒有過氧化氫的剩余。

(方案討論)為了驗證猜想,甲、乙、丙三同學(xué)分別提出如下方案:

甲:取適量試劑于試管中,伸入帶火星的木條,若帶火星的木條復(fù)燃,則猜想(1)成立,若帶火星的木條不復(fù)燃,猜想(2)成立。

同學(xué)們認(rèn)為此方案不行,原因是_____。

乙:取少量二氧化錳于試管中,加入與甲等量的試劑,若有氣泡產(chǎn)生,則猜想(1)成立,若無氣泡產(chǎn)生則猜想(2)成立,理由是___________________(寫化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式)

丙:

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取與甲同學(xué)等量的試劑于另一支試 管中,加熱,再伸入帶火星的木條

______________________________________,

_______________________________________

猜想Ⅰ成立

(反思與交流)(1)敞口放置的試劑容易變質(zhì),所以要_____保存。

2)二氧化錳在過氧化氫的分解過程中起_________作用。除此之外能改變化學(xué)反應(yīng)速率的方法還可以_____

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