5．“比較出真知”，比較是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種方法．小剛同學(xué)利用比較的方法探究得出了分子在不停地運(yùn)動(dòng)的結(jié)論．下如圖是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：

在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色；得出的結(jié)論是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．（提示：酚酞與氨水變紅色，濃氨水具有揮發(fā)性）他用上套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還用膠頭滴管，在濾紙上每間隔一段距離滴加一滴酚酞試液，那么，棉花上滴加的物質(zhì)是濃氨水．放置一段時(shí)間后，他觀察到的現(xiàn)象是濾紙條上的酚酞試液由近及遠(yuǎn)逐漸變紅色，由此，說(shuō)明了氨分子在不停地運(yùn)動(dòng)．

分析 微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的；
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色．

解答 解：在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色，這是因?yàn)闈獍彼械陌睔夥肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到蒸餾水中時(shí)，和水結(jié)合成氨水，因此A和B中的酚酞試液都變紅色，得出的結(jié)論是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；
他用上套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還用膠頭滴管，在濾紙上每間隔一段距離滴加一滴酚酞試液，那么，棉花上滴加的物質(zhì)是濃氨水，放置一段時(shí)間后，他觀察到的現(xiàn)象是濾紙條上的酚酞試液由近及遠(yuǎn)逐漸變紅色，由此，說(shuō)明了氨分子在不停地運(yùn)動(dòng)．
故填：酚酞試液變紅色；分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；濃氨水；濾紙條上的酚酞試液由近及遠(yuǎn)逐漸變紅色．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素
（1）分析如表，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有等質(zhì)量的天然氣與煤相比，燃燒時(shí)放出熱量更多，產(chǎn)生二氧化碳更少
1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
碳3.6732
（2）為提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，該反應(yīng)的微觀示意圖如下，則生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1．
（3）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣．
（4）液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的是AB（填字母序號(hào)）．
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案
B．二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱，降低可燃物的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下四組離子，有一組能大量共存且能形成無(wú)色透明溶液，它應(yīng)該是（　�。�
A．Fe3+  SO42-  H+  Cl-B．Mg2+   Cl-   OH-   Na+
C．H+    Ba2+   NO3-   SO42-D．H+   Na+   K+    NO3+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物    質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g410125
反應(yīng)后質(zhì)量/g未測(cè)21109
下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)B．該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
C．X中未測(cè)值為4D．若Q為氧氣，則該反應(yīng)為氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．有某固體混合物，已知該混合物中可能含有FeCl3、Na2SO4、NH4NO3、CuSO4四種物質(zhì)中的兩種或多種．為探究其組成，做了如下實(shí)驗(yàn)（假設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）．
步驟①：向一定量固體混合物中加入適量NaOH溶液，加熱，充分反應(yīng)，過(guò)濾．發(fā)現(xiàn)有無(wú)色氣體A生成，得到無(wú)色溶液B和藍(lán)色沉淀C．
步驟②：向無(wú)色溶液B中加入適量BaCl2溶液，充分反應(yīng)，過(guò)濾，得到溶液D和沉淀E．
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中合發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：
（1）固體混合物里，上述四種物質(zhì)中，肯定不存在的物質(zhì)是FeCl3（寫化學(xué)式，下同）．
（2）步驟①中產(chǎn)生無(wú)色氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4NO3+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaNO3+H2O+NH3↑．
（3）固體混合物里，上述四種物質(zhì)中，還不能確定存在的物質(zhì)是Na2SO4（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．寫出下列化學(xué)符號(hào)：
（1）1個(gè)硫原子S（2）2個(gè)氧分子2O2
（3）3個(gè)鐵離子3Fe3+（4）4個(gè)硫酸根離子4SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．有如下裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量，（白磷的組成與紅磷相同，但是更容易燃燒）．已知試管的體積為20mL，注射器的刻度在5mL處，忽略試管與注射器連接處管內(nèi)的空氣．試討論：
（1）若實(shí)驗(yàn)前夾緊彈簧夾，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后再打開(kāi)彈簧夾，注射器活塞會(huì)慢慢向左移到約ml刻度處，從該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得到的結(jié)論：氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼媚咎看姘琢追瘢ㄌ睢澳堋被颉胺瘛保�，為什么？碳燃燒后的生成物是氣體二氧化碳，生成二氧化碳的體積與消耗氧氣的體積相當(dāng)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化不大．
（2）下列實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的是AB．
A．裝置漏氣             B．白磷的量不足             C．用干燥的紅磷代替白磷做實(shí)驗(yàn)
（3）這套實(shí)驗(yàn)裝置與書本上的相比，有何優(yōu)點(diǎn)？能夠減小實(shí)驗(yàn)誤差，防止污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．為測(cè)定某Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)將20g該合金放入到盛有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．計(jì)算原合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．為解決高原地區(qū)登山人員的呼吸困難，應(yīng)攜帶的物質(zhì)是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．二氧化碳D．水

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