【題目】水是人類寶貴的自然資源,與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
(1)水是常見的溶劑,將下列生活中少量的物質(zhì)分別放入水中,不能形成溶液的是__________。
A 食鹽B 面粉C 植物油D 蔗糖
(2)電解水時(shí),正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是__________。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______ 。
(3)天然水中含有許多雜質(zhì),凈化水的方法有:①過濾 ②蒸餾③加明礬吸附沉降④消毒殺菌⑤活性炭層吸附。要把天然水凈化成生活用的自來水,將所選用的凈化方法按凈化過程排序是______(填序號(hào))。
(4)區(qū)別凈化后的自來水是硬水還是軟水,可用到的物質(zhì)是___________。
【答案】BC 1:2 ③①⑤④ 肥皂水
【解析】
(1)A、食鹽能溶于水,能與水形成溶液,不符合題意;
B、面粉不能溶于水,不能與水形成溶液,符合題意;
C、植物油不溶于水,不能與水形成溶液,符合題意;
D、蔗糖能溶于水,能與水形成溶液,不符合題意。故選BC。
(2)電解水時(shí)正極產(chǎn)生氣體為氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氣體為氫氣,正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是1:2;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,加明礬吸附沉降是把水中小顆粒泥塵聚集成大的,以利于沉降;不溶性小顆粒固體雜質(zhì)可以通過過濾除去;活性炭吸附,可以吸附水中的色素和異味等;投藥消毒殺菌可以除去細(xì)菌微生物;故要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,將所選用的方法按凈化過程排序是③加明礬吸附沉降→①過濾→⑤活性炭吸附→④消毒殺菌,而沒有蒸餾操作,故順序?yàn)椋孩邰佗茛堋?/span>
(4)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作所繪制的圖象中,不正確的是( 。
A. 圖①向一定量的 AgNO3、Cu(NO3)2、Fe(NO3)2混合溶液中加入鐵粉
B. 圖②是向室溫下100g飽和石灰水中加入14g生石灰
C. 圖③是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸
D. 圖④是分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn),其中不能達(dá)到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>
A. 測定空氣中O2的含量
B. 稀釋濃硫酸
C. 鐵絲在空氣中的變化
D. 一氧化碳還原氧化鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校研究小組從廢干電池筒內(nèi)的物質(zhì)(含有C、MnO2、ZnCl2、NH4Cl等)進(jìn)行回收MnO2實(shí)驗(yàn),過程如下:
(1)操作①、②、③依次為下圖中的____________。(填字母)
(2)操作②后要進(jìn)行洗滌,判斷洗凈的方法是:取最后6次洗滌液,加入________溶液,如果不生成白色沉淀,則說明已洗凈。操作③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
(3)為檢驗(yàn)獲得的MnO2,可在試管中加入獲得的MnO2和適量的過氧化氫溶液混合,反應(yīng)化學(xué)方程式為__________________,在試管口用________檢驗(yàn)生成的氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】發(fā)酵粉是一種制作風(fēng)味糕點(diǎn)的常見蓬松劑.某興趣小組擬對其化學(xué)成分進(jìn)行如下探究.
(查閱資料)①發(fā)酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、明礬[KAl(SO4)212H2O]中的2種.②已知反應(yīng):2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑
(1)(提出假設(shè))假設(shè)1:有NH4HCO3和NaHCO3;
假設(shè)2:有NaHCO3和明礬;
假設(shè)3:有_____和明礬.
(2)(方案與流程)
(問題與討論)
①步驟①的操作是在研缽中把發(fā)酵粉和熟石灰混合、研磨.
②氣體A為_____.若生成A,證明假設(shè)_____或假設(shè)_____可能成立;若不生成A,證明假設(shè)_____成立.
③如果生成A,經(jīng)過步驟②和步驟③后,生成氣體B,則B是(填化學(xué)式)_____,證明假設(shè)_____成立,寫出步驟②的化學(xué)方程式_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)從家里找來礦泉水瓶進(jìn)行探究活動(dòng),請你參與:
(提出問題)CO2能與水反應(yīng)嗎?
(實(shí)驗(yàn))甲同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn),打開瓶塞,迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞,振蕩,一會(huì)后發(fā)現(xiàn)__________________得出結(jié)論:CO2能與水反應(yīng).
(反思)乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2能與水反應(yīng).乙的理由是:__.
(補(bǔ)充實(shí)驗(yàn))取少量甲實(shí)驗(yàn)軟塑料瓶中的液體于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅,乙同學(xué)認(rèn)為這可以說明CO2能與水反應(yīng)(提示:石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體).
你認(rèn)為乙同學(xué)驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)的方法,是通過證明_________(填序號(hào)).
A 反應(yīng)物被消耗 B 有新物質(zhì)生成
(反思)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也不足以證明CO2能與水反應(yīng).
(再實(shí)驗(yàn))該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,探究CO2能與水反應(yīng).請你完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1)向干燥的紫色小花上噴水 | 小花仍為紫色 | ______ |
(2)把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花仍為紫色 | ______ |
(3)把實(shí)驗(yàn)(1)后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花由紫色變紅色 | ______ |
(結(jié)論)CO2能與水反應(yīng);其化學(xué)反應(yīng)方程式為__________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示
(1)_____℃時(shí),硝酸鉀和氯化鉀的溶解度相等;
(2)t1℃時(shí),將50g硝酸鉀加入50g水中,充分溶解后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;
(3)t2℃時(shí),氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀,提純氯化鉀的方法是_____;
(4)將t3℃時(shí)硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水,然后降溫至t2℃,過濾,得到溶液a和溶液b。對于溶液a和溶液b,下列說法正確的是_____(填字母代號(hào))。
A.都是飽和溶液 B.溶液質(zhì)量a<b C.溶質(zhì)質(zhì)量a=b
D.溶劑質(zhì)量a<b E.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a=b
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)小紅利用如圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后,試管B中所收集的氣體為________,該實(shí)驗(yàn)說明水是由___組成的。
(2)自制凈水器中常加入_____(填名稱),用于除去水中的異味和色素。
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是__。
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