小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實驗室制取O2和CO2,并對它們的有關(guān)性質(zhì)進行研究,請回答下列問題.
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(1)寫出下列儀器名稱:a
 
b
 

(2)小明同學(xué)用高錳酸鉀固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的
 
裝置(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.小超同學(xué)在實驗操作考試中,抽到的題目是“用高錳酸鉀制取氧氣”.下列是小超同學(xué)在實驗過程中的操作,其中正確的是
 

A.小超同學(xué)連接好裝置后,將導(dǎo)管的一端浸入水中,用手緊捂試管外壁,管口有氣泡,小超同學(xué)判斷該裝置的氣密性好
B.小超同學(xué)裝入高錳酸鉀后,立即將橡皮塞塞上,管口略向下傾斜固定好裝置
C.小超同學(xué)開始加熱前就將導(dǎo)管放入到集氣瓶中,一旦有氣泡就立即收集氣體
D.小超同學(xué)將停止加熱后的試管立即拆下,進行洗滌
(3)小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋不合理是
 
(填序號).
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
B.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
(4)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體,他制取的氣體可能是
 
;試用簡便的方法檢驗他制得的氣體
 
.檢查A裝置氣密性的方法是:
 
分析:(1)a、b均為實驗室常用的儀器,熟記常用儀器的名稱即可輕松作答.
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實驗室制取氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶水性確定氣體的收集裝置;熟記常用的化學(xué)方程式;根據(jù)實驗室制氧氣的實驗步驟和操作注意事項進行分析.
(3)根據(jù)酸堿指示劑遇酸堿溶液的變色情況進行分析.
(4)選用此裝置應(yīng)滿足的條件是:反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是常溫,氣體的密度比空氣大;根據(jù)氣體的性質(zhì)進行分析;根據(jù)氣體壓強的知識進行分析.
解答:解:(1)熟記常用儀器的名稱可知a為長頸漏斗;b為鐵架臺.
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣時,反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選固-固加熱型的發(fā)生裝置,氧氣的確密度比空氣大,能溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;A、將導(dǎo)管的一端浸入水中,用手緊捂試管外壁,試管內(nèi)的氣體受熱膨脹,若裝置不漏氣,會看到導(dǎo)管口有氣泡冒出.故A正確;B、因為高錳酸鉀加熱時會飛濺,所以要在試管口部塞一團棉花.故B不正確;C、剛開始冒氣泡就收集會造成收集的氣體不純.故C不正確;D、熱的試管用水清洗會造成試管炸裂.故D不正確.
(3)A、二氧化碳不是酸,不能使紫色的石蕊變紅.故A不合理;B、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使紫色的石蕊變紅.故B合理;C、鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水又成鹽酸,鹽酸能使紫色的石蕊變紅.故C合理.
(4)實驗室用稀鹽酸與大理石反應(yīng)制取二氧化碳時可選用A裝置;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,檢驗二氧化碳時應(yīng)用澄清的石灰水;用止水夾夾住右邊的導(dǎo)氣管,向長頸漏斗中加入水,若裝置不漏氣,裝置內(nèi)外的氣體壓強相等,相互抵消,在漏斗內(nèi)形成水柱并且不回落,若裝置漏氣,裝置內(nèi)的氣體外逸到空氣中,裝置內(nèi)的氣體壓強減小,在漏斗內(nèi)形成的水柱會回落.
故答案為:(1)長頸漏斗;鐵架臺
(2)B;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A
(3)A
(4)二氧化碳;把氣體通入澄清的石灰水中,若澄清的石灰水變渾濁,則是二氧化碳;用止水夾夾住右邊的導(dǎo)氣管,向長頸漏斗中加入水,在漏斗內(nèi)形成水柱并且不回落.
點評:在實驗室做實驗時一定要嚴格按照實驗操作規(guī)則和實驗步驟進行,否則,輕者會造成實驗結(jié)果不準,重者會造成實驗事故.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實驗室制取O2和CO2,并對它們的有關(guān)性質(zhì)進行研究,請回答下列問題.
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(1)小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的
 
裝置(填編號),
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是
 

(2)小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋不合理是
 
(填序號).
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使紫色石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使紫色石蕊試液變紅
(3)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體,它制取的氣體可能
 
;試用最簡便的方法驗證他制取的氣體
 

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(1)小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的
 
裝置(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
; 當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是
 

(2)小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋不合理是
 
(填序號).
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
(3)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無色無味的氣體,他制取的氣體可能是
 

試用最簡便的方法驗證他所制取的氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實驗室制取O2和CO2,并對它們的有關(guān)性質(zhì)進行研究,請回答下列問題.

(1)小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的
B
B
裝置(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是
先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈
先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈

(2)小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋不合理是
A
A
(填序號).
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
B.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實驗室制取O2和CO2,并對它們的有關(guān)性質(zhì)進行研究,請回答下列問題.

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①
錐形瓶
錐形瓶
; ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2,應(yīng)選用圖中的
B
B
裝置(填編號).
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是
先把導(dǎo)氣管移出水面,再熄滅酒精燈
先把導(dǎo)氣管移出水面,再熄滅酒精燈

(3)小華同學(xué)用濃鹽酸與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋不合理是
a
a
(填序號).
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
(4)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體,他制取的氣體可能
CO2或O2
CO2或O2
;試用最簡便的方法驗證他所制取的氣體
用燃燒的木條伸入集氣瓶中,若木條熄滅為CO2,若木條燃燒更旺為O2
用燃燒的木條伸入集氣瓶中,若木條熄滅為CO2,若木條燃燒更旺為O2

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