18．下列化肥中屬于復(fù)合肥料的是（　　）
A．NH4NO3B．（NH4）2HPO4C．Ca（H2PO4）2D．K2SO4

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．

解答 解：A、NH4NO3中含有氮元素，屬于氮肥．
B、（NH4）2HPO4中含有氮元素和磷元素，屬于復(fù)合肥．
C、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥． 
D、K2SO4中含有鉀元素，屬于鉀肥． 
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化肥的分類方面的知識(shí)，確定化肥中營(yíng)養(yǎng)元素的種類、化肥的分類方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且為無(wú)色透明溶液的是（　　）
A．HCl、Fe2（SO4）3、KClB．KNO3、Ba（OH）2、NaCl
C．H2SO4、K2CO3、NaOHD．MgCl2、AgNO3、HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并回答下面的問(wèn)題：

（1）寫出儀器a的名稱集氣瓶．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的 氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是AD，二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將變大（填“變大”，“變小”或“不變”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取C02的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．選擇C裝置制取二氧化碳與B裝置相比的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．打開止水夾．若發(fā)現(xiàn)稀鹽酸未能與多孔隔板上的石灰石接觸，但此時(shí)已無(wú)稀鹽酸可知，在不影響二氧化碳?xì)怏w總量的前提下，下列物質(zhì)中，可以從長(zhǎng)頸漏斗中添加的是②③．
①氫氧化鈉溶液  ②水  ③氯化鈉溶液  ④稀鹽酸
若用G裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從（填“b”或“c”）端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量見下表：
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g5.01.22.00.5
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)3.03.60.5
關(guān)于這四種物質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．a是反應(yīng)物，b、c是生成物B．d一定是催化劑
C．反應(yīng)后a的質(zhì)量為3.4gD．該反應(yīng)為化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)）；
（2）用向上（填“向上”或“向下”）排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到帶火星木條復(fù)燃說(shuō)明瓶中已充滿氧氣；
（3）選用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí)，小明是“將石灰石加入裝有鹽酸溶液的錐形瓶中”，小亮是“把鹽酸溶液緩緩加入盛有石灰石的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，小亮（填小明或小亮）的操作更好，長(zhǎng)頸漏斗下端管口必須插入液面的原因是防止氣體逸出；
（4）檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)卻出現(xiàn)了意外情況，將二氧化碳持續(xù)通入新配制的飽和澄清石灰水中，導(dǎo)管口有氣泡但始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，其原因?yàn)辂}酸濃度過(guò)大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置如圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）選擇D作為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，請(qǐng)你寫出一個(gè)適合該裝置制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．此外，該裝置還可以制取氫氣、二氧化碳 氣體．
（2）用C裝置收集氣體不純可能是因?yàn)闆](méi)有等到導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集氣體了．用A和B裝置收集氣體時(shí)，導(dǎo)管要伸到集氣瓶底部，防止空氣排不凈收集到的氣體不純．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．學(xué)習(xí)化學(xué)使我們更好地認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題．請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）洗潔精能除去油污，是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛δ埽?br />（2）生活中常用煮沸方法來(lái)降低水的硬度；鑒別硬水和軟水常用肥皂水．
（3）鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣接觸；銅、鈦合金都屬于金屬材料．
（4）打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)，說(shuō)明氣體溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)．
（5）生活中我們會(huì)碰到許多有關(guān)涉及化學(xué)知識(shí)的成語(yǔ)，在下列成語(yǔ)中，關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生過(guò)程或原理解釋錯(cuò)誤的是AC．
A．釜底抽薪--取出可燃物，使燃燒更旺
B．煽風(fēng)點(diǎn)火--使空氣流通，為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣
C．火上澆油--增大氧氣的濃度，可以使燃燒更旺
D．鉆木取火--摩擦生熱，使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)而燃燒
（6）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列有機(jī)物．其中二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是B（填字母序號(hào)）．
A．甲醇（CH4O） B．甲酸（CH2O2） C．乙醇（C2H6O） D．乙酸（C2H4O2）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．溶液在生產(chǎn)，生活中應(yīng)用廣泛．下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是（　　）
A．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B．溶液中不能同時(shí)存兩種溶質(zhì)
C．溶液都是無(wú)色透明的
D．外界條件不改變，溶質(zhì)溶劑不會(huì)分離

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．氯化鈉、硝酸鉀、硒酸鎘的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）交點(diǎn)A的含義是t1℃時(shí)，硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相等．
（2）t2℃時(shí)．將30g硒酸鎘加入50g水中．所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：28.6%（精確至0.1%）
（3）氯化鈉固體中含有少量硝酸鉀雜質(zhì)，提純的方法是蒸發(fā)結(jié)晶，提純后剩余溶液中的溶質(zhì)為硝酸鉀和氯化鈉．
（4）下列說(shuō)法正確的是②（填序號(hào)）
①硝酸鉀比氯化鈉的濃解度大    
②t1℃，A點(diǎn)表示硒酸鎘的不飽和溶液
③t2℃時(shí)，等質(zhì)量的硝酸鉀、氯化鈉和硒酸鎘配成飽和溶液所需水量相同．

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同步練習(xí)冊(cè)答案