10.如圖是同學(xué)們設(shè)計的一組實驗裝置圖,請回答下列問題
(1)若用此裝置制取CO2,所需用的反應(yīng)物藥品名稱為大理石(或石灰石)和稀鹽酸,其中液體應(yīng)從長頸漏斗(填儀器)倒入,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若用此裝置制取O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理、操作步驟,進行分析解答.
(2)此裝置屬于固液常溫型,制取O2采用的是分解過氧化氫溶液的方法,進行分析解答.

解答 解:(1)實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,其中液體應(yīng)從長頸漏斗中倒入,同時生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)此裝置屬于固液常溫型,制取O2采用的是分解過氧化氫溶液的方法,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:(1)大理石(或石灰石)和稀鹽酸;長頸漏斗;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.作為國內(nèi)首家生產(chǎn)企業(yè),黑龍江某生態(tài)公司將170噸秸稈、稻殼制成可調(diào)控降解時間的可降解塑料,代替聚乙烯顆粒,加工成受歡迎的無毒、環(huán)保塑料袋、塑料餐具銷往韓國,下列敘述錯誤的是(  )
A.秸稈在初料車間被磨成超細(xì)微粉是物理變化
B.將秸稈制成可降解塑料代替聚乙烯顆?晒(jié)約石油資源
C.聚乙烯塑料屬于屬于復(fù)合材料
D.與傳統(tǒng)的塑料制品相比,使用可調(diào)控降解時間的塑料制品可以緩解“白色污染”問題

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.生活中處處蘊含著化學(xué)知識
(1)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度大(填“大”或“小”);
(2)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化作用;
(3)汽車車體鋼鐵涂上各種顏色的油漆除了美觀外,最主要的目的是防銹;
(4)硝酸銨固體溶于水形成溶液的過程中吸熱(填“吸熱”或“放熱”);
(5)春天的公園里,到處散發(fā)著令人陶醉的芳香,請從分子的角度解釋該現(xiàn)象:分子在不停地運動;
(6)夏天的黃昏,魚塘里的魚兒總愛在水面游動,請從溶解度角度分析:氣體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,夏天氣溫高,氧氣在水中的溶解度減。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.氯化鈉(NaCl),外觀是白色晶體狀,其來源主要是在海水中,是食鹽的主要成分.易溶于水、甘油,微溶于乙醇、液氨;不溶于濃鹽酸.在空氣中微有潮解性.穩(wěn)定性比較好,工業(yè)上用于制造純堿和燒堿及其他化工產(chǎn)品,礦石冶煉,生活上可用于調(diào)味品.實驗室在二氧化錳與濃鹽酸共熱制取氯氣,氯氣的收集用飽和氯化鈉溶液.
氯氣難溶于飽和食鹽水,因此更有利于收集氯氣.
(1)完成化學(xué)方程式:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$1MnCl2+2H2O+Cl2
(2)描述氯化鈉的物理性質(zhì)氯化鈉易溶于水等
(3)舉出氯化鈉的用途生活上可用于調(diào)味品.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.6000L氧氣在加壓情況下能裝在40L的鋼瓶中,其主要原因是( 。
A.分子的質(zhì)量變小B.分子的體積變小
C.分子的體積變小D.分子間的間隔變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖是初中化學(xué)常見的儀器和裝置,請回答下列問題.

(1)A裝置收集某氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是不易溶于水.
(2)實驗室加熱高錳酸鉀氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是E(填字母)
(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(用化學(xué)方程式表示),你認(rèn)為CO2能否使干燥的紫色石蕊紙花變紅色?不能(選填“能”或“不能”).若某同學(xué)用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸與石灰石反應(yīng),將制得的CO2通入到澄清的石灰水中,觀察未變渾濁,其原因可能是使用的是濃鹽酸.
(4)若實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,同時檢驗二氧化碳.若氣流按從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序b→h→i→d→c→j(選填小寫字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗裝置不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
A.驗證二氧化碳的性質(zhì)B.探究燃燒的條件
C.探究質(zhì)量守恒定律D.測定空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗方法無法達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用點燃的方法鑒定二氧化碳和氮氣B.用足量的稀硫酸除去銅里面混有的少量鐵C.用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣D.用二氧化錳鑒別水和雙氧水

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同步練習(xí)冊答案