3.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體及檢驗(yàn)相關(guān)性質(zhì)的裝置圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)指出②、④裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:X分液漏斗,Y集氣瓶.
(2)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),需要選用的發(fā)生裝置是②(填裝置標(biāo)號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)二氧化碳的收集裝置可選用⑤,二氧化碳的檢驗(yàn)裝置可選用⑥.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來(lái)制取甲烷氣體.要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生、收集裝置依次是①③,將反應(yīng)物裝入試管前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性;點(diǎn)燃甲烷前一定要先檢驗(yàn)甲烷的純度.
資料:
1.第八屆國(guó)際天然氣水合物大會(huì)于2014年7月29日在北京召開(kāi).據(jù)中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局相關(guān)負(fù)責(zé)人透露,我國(guó)計(jì)劃于2015年開(kāi)始著手開(kāi)發(fā)“可燃冰”(如圖2).“可燃冰”主要成分是甲烷水合物,主要分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中,1立方米的“可燃冰”可在常溫下釋放164立方米的甲烷和0.8立方米的淡水,被認(rèn)為是一種潛力較大的能源之一.
2.通常情況下,甲烷是沒(méi)有顏色,沒(méi)有氣味的氣體,比空氣輕,極難溶于水.很容易燃燒.甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法是:用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品,經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中,加熱產(chǎn)生甲烷氣體
(5)可燃冰的開(kāi)采和利用,能緩解人類面臨的能源危機(jī).但開(kāi)采、利用可燃冰的過(guò)程中,還存在著開(kāi)采技術(shù)以及開(kāi)采過(guò)程中可能引發(fā)的溫室效應(yīng)、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問(wèn)題.從科學(xué)探究的角度,你認(rèn)為開(kāi)采、利用“可燃冰”還應(yīng)進(jìn)一步做好環(huán)境保護(hù).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大,溶于水,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷比空氣輕,極難溶于水,將反應(yīng)物裝入試管前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性點(diǎn)燃甲烷前一定要先檢驗(yàn)甲烷的純度進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)開(kāi)采、利用“可燃冰”應(yīng)進(jìn)一步做好環(huán)保等方面的工作進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析看題中所指儀器的作用可知,X是分液漏斗,Y是集氣瓶;
(2)過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以需要選用的發(fā)生裝置是②,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)二氧化碳密度比空氣大,溶于水,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以二氧化碳的收集裝置可選用⑤,二氧化碳的檢驗(yàn)裝置可選用⑥;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷比空氣輕,極難溶于水,所以可選用的發(fā)生、收集裝置依次是①③,將反應(yīng)物裝入試管前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,點(diǎn)燃甲烷前一定要先檢驗(yàn)甲烷的純度;
(5)開(kāi)采、利用“可燃冰”應(yīng)進(jìn)一步做好環(huán)保等方面的工作.
故答案為:(1)分液漏斗,集氣瓶;
(2)②,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)⑤,⑥;
(4)①③,氣密性,純度;
(5)環(huán)境保護(hù).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑,可用來(lái)吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體.某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑,其標(biāo)簽如圖所示.同學(xué)們對(duì)這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇,涉及實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】:久置固體的成分是什么?
【收集資料】:
1、查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3═3FeCl2
2、打開(kāi)固體包裝觀察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體.
【作出猜想】:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究】:如表是甲組同學(xué)涉及并記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
一、取少量固體加入足量蒸餾水,攪拌溶解固體部分溶解,并放出大量熱固體中一定含有CaO.
二、過(guò)濾,取濾液滴加無(wú)色酚酞試液溶液變紅色固體中一定含有氫氧化鈣
三、取濾渣加入足量稀鹽酸固體逐漸消失,產(chǎn)生大量無(wú)色氣體,得到淺綠色溶液固體中一定含有Fe,一定不含有Fe2O3
四、將操作三中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】:乙組同學(xué)認(rèn)為甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得出“一定不含有Fe2O3”的結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色;你認(rèn)為甲組同學(xué)哪一步操作得出的結(jié)論也不合理操作二,理由是(用化學(xué)方程式表示)CaO+H2O=Ca(OH)2
【繼續(xù)探究】:為驗(yàn)證固體中是否含有Fe2O3,乙組同學(xué)用磁鐵先分離出鐵粉,向殘留固體中加入足量稀鹽酸,若溶液呈棕黃色,證明固體中含有Fe2O3.寫(xiě)出溶液呈棕黃色的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.實(shí)驗(yàn)室里有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸等五種藥品,以及下列儀器.利用所示儀器和藥品,回答下列問(wèn)題:

利用上述儀器和藥品,回答下列問(wèn)題:
(1)制取二氧化碳所用到的儀器除A、B外,還需要用到G和H,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)制取氧氣還需要補(bǔ)充的儀器是試管(填儀器名稱),寫(xiě)出用上述藥品制氧氣的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.學(xué)習(xí)碳單質(zhì)的性質(zhì)時(shí),某校實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究碳的化學(xué)性質(zhì),按如下實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)木炭與氧化銅的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)你完成下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄磕咎渴欠窬哂羞原性.
(2)實(shí)驗(yàn)用品:儀器:酒精燈,試管,鐵架臺(tái).藥品:木炭,氧化銅,澄清石灰水.
(3)實(shí)驗(yàn)中酒精燈加網(wǎng)罩的作用是提高溫度.
(4)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象原因分析
(5)結(jié)論:木炭具有還原性.
(6)碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳.現(xiàn)有碳和氧化銅的混合物20g,高溫加熱混合物一段時(shí)間后,產(chǎn)生4.4g二氧化碳.求混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.硬水會(huì)給生產(chǎn)生活帶來(lái)許多不便,生活中可以通過(guò)煮沸來(lái)降低水的硬度.硬水在煮沸時(shí)發(fā)生的反應(yīng)之一是:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$X+CO2↑+H2O,X的化學(xué)式為CaCO3,該反應(yīng)所述的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng),區(qū)別硬水和軟水時(shí),可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān),請(qǐng)從“氮?dú)、明礬、不銹鋼、活性炭”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空
(1)可用于制造醫(yī)療器械的是不銹鋼;
(2)可除去冰箱異味的是活性炭;
(3)凈化水時(shí)可作為絮凝劑的是明礬;
(4)可用作保護(hù)氣的是氮?dú)猓?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.我們?cè)诟鞔笊虉?chǎng)總能看到“金燦燦”的金制飾品,如戒指、項(xiàng)鏈、手鏈等.消費(fèi)者在試戴時(shí),售貨員會(huì)提醒消費(fèi)者,要輕輕地拉動(dòng),防止變形.據(jù)此不能得出的是( 。
A.金的熔點(diǎn)較高B.金的硬度較小
C.金具有良好的延展性D.金的顏色為金黃色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某小組同學(xué)用如圖所示的原理來(lái)煉鐵.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先通CO再加熱(選填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”),目的是排出裝置內(nèi)的空氣.
(2)當(dāng)紅色粉末(選填“紅色分別”或“黑色粉末”,下同)變成黑色粉末時(shí)停止加熱.
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明生成了CO2氣體;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(5)右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是燃燒多余的CO,防止造成空氣污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)根據(jù)你的想象,在圖中的空白容器中畫(huà)出體現(xiàn)NaOH溶液和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案