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3.如圖1是實驗室制取常見氣體及檢驗相關性質的裝置圖,據圖回答問題.

(1)指出②、④裝置中標號儀器的名稱:X分液漏斗,Y集氣瓶.
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,需要選用的發(fā)生裝置是②(填裝置標號,下同),反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)二氧化碳的收集裝置可選用⑤,二氧化碳的檢驗裝置可選用⑥.
(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體.要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生、收集裝置依次是①③,將反應物裝入試管前,應先檢查裝置的氣密性;點燃甲烷前一定要先檢驗甲烷的純度.
資料:
1.第八屆國際天然氣水合物大會于2014年7月29日在北京召開.據中國地質調查局相關負責人透露,我國計劃于2015年開始著手開發(fā)“可燃冰”(如圖2).“可燃冰”主要成分是甲烷水合物,主要分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中,1立方米的“可燃冰”可在常溫下釋放164立方米的甲烷和0.8立方米的淡水,被認為是一種潛力較大的能源之一.
2.通常情況下,甲烷是沒有顏色,沒有氣味的氣體,比空氣輕,極難溶于水.很容易燃燒.甲烷的實驗室制法是:用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品,經研磨均勻混合后裝入試管中,加熱產生甲烷氣體
(5)可燃冰的開采和利用,能緩解人類面臨的能源危機.但開采、利用可燃冰的過程中,還存在著開采技術以及開采過程中可能引發(fā)的溫室效應、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問題.從科學探究的角度,你認為開采、利用“可燃冰”還應進一步做好環(huán)境保護.

分析 (1)根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
(3)根據二氧化碳密度比空氣大,溶于水,實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫進行分析;
(4)根據實驗室制取甲烷的反應物是固體,反應條件是加熱,甲烷比空氣輕,極難溶于水,將反應物裝入試管前,應先檢查裝置的氣密性點燃甲烷前一定要先檢驗甲烷的純度進行分析;
(5)根據開采、利用“可燃冰”應進一步做好環(huán)保等方面的工作進行分析.

解答 解:(1)通過分析看題中所指儀器的作用可知,X是分液漏斗,Y是集氣瓶;
(2)過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以需要選用的發(fā)生裝置是②,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)二氧化碳密度比空氣大,溶于水,實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以二氧化碳的收集裝置可選用⑤,二氧化碳的檢驗裝置可選用⑥;
(4)實驗室制取甲烷的反應物是固體,反應條件是加熱,甲烷比空氣輕,極難溶于水,所以可選用的發(fā)生、收集裝置依次是①③,將反應物裝入試管前,應先檢查裝置的氣密性,點燃甲烷前一定要先檢驗甲烷的純度;
(5)開采、利用“可燃冰”應進一步做好環(huán)保等方面的工作.
故答案為:(1)分液漏斗,集氣瓶;
(2)②,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)⑤,⑥;
(4)①③,氣密性,純度;
(5)環(huán)境保護.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑,可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體.某化學小組的同學在袋裝食品中發(fā)現一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑,其標簽如圖所示.同學們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇,涉及實驗進行探究.
【提出問題】:久置固體的成分是什么?
【收集資料】:
1、查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3═3FeCl2
2、打開固體包裝觀察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數紅棕色的塊狀固體.
【作出猜想】:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
【實驗探究】:如表是甲組同學涉及并記錄的實驗報告,請你補充完整.
實驗操作實驗現象實驗結論
一、取少量固體加入足量蒸餾水,攪拌溶解固體部分溶解,并放出大量熱固體中一定含有CaO.
二、過濾,取濾液滴加無色酚酞試液溶液變紅色固體中一定含有氫氧化鈣
三、取濾渣加入足量稀鹽酸固體逐漸消失,產生大量無色氣體,得到淺綠色溶液固體中一定含有Fe,一定不含有Fe2O3
四、將操作三中產生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3
【實驗質疑】:乙組同學認為甲組同學在實驗中得出“一定不含有Fe2O3”的結論是錯誤的,理由是氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色;你認為甲組同學哪一步操作得出的結論也不合理操作二,理由是(用化學方程式表示)CaO+H2O=Ca(OH)2
【繼續(xù)探究】:為驗證固體中是否含有Fe2O3,乙組同學用磁鐵先分離出鐵粉,向殘留固體中加入足量稀鹽酸,若溶液呈棕黃色,證明固體中含有Fe2O3.寫出溶液呈棕黃色的化學反應方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.實驗室里有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸等五種藥品,以及下列儀器.利用所示儀器和藥品,回答下列問題:

利用上述儀器和藥品,回答下列問題:
(1)制取二氧化碳所用到的儀器除A、B外,還需要用到G和H,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)制取氧氣還需要補充的儀器是試管(填儀器名稱),寫出用上述藥品制氧氣的化學方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.學習碳單質的性質時,某校實驗小組的同學為探究碳的化學性質,按如下實驗裝置對木炭與氧化銅的反應進行實驗探究.請你完成下列問題.
(1)實驗目的:探究木炭是否具有還原性.
(2)實驗用品:儀器:酒精燈,試管,鐵架臺.藥品:木炭,氧化銅,澄清石灰水.
(3)實驗中酒精燈加網罩的作用是提高溫度.
(4)
實驗現象原因分析
(5)結論:木炭具有還原性.
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18.硬水會給生產生活帶來許多不便,生活中可以通過煮沸來降低水的硬度.硬水在煮沸時發(fā)生的反應之一是:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$X+CO2↑+H2O,X的化學式為CaCO3,該反應所述的基本反應類型是分解反應,區(qū)別硬水和軟水時,可用肥皂水來檢驗.

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(2)可除去冰箱異味的是活性炭;
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12.某小組同學用如圖所示的原理來煉鐵.請回答下列問題.
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(2)當紅色粉末(選填“紅色分別”或“黑色粉末”,下同)變成黑色粉末時停止加熱.
(3)該反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
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(5)右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是燃燒多余的CO,防止造成空氣污染.

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