【題目】A--G為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示可轉(zhuǎn)化,反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物或生成物已略去)。已知C、E為常見的氣體,C能結(jié)合血紅蛋白,使人中毒,E是植物光合作用的產(chǎn)物。請回答:
(1) F的化學(xué)式_____ ,D物質(zhì)的用途. _____
(2)寫出“A→B”化學(xué)方程式________;
(3) D→C的基本反應(yīng)類型______
【答案】H2O 用于滅火 (合理即可) ( 合理即可) 化合反應(yīng)
【解析】
A--G為初中化學(xué)常見物質(zhì),已知C、E為常見的氣體,C能結(jié)合血紅蛋白,使人中毒,則C為一氧化碳;E是植物光合作用的產(chǎn)物,則E為氧氣;C、E一定條件下分別可得到D,故D為二氧化碳;A能一定條件下可得到一氧化碳也能得到B,一氧化碳能生成B,故A是碳,B可能是金屬單質(zhì)如銅(或鐵等);G一定條件下能生成氧氣也能生成F,氧氣一定條件也能生成F,故G是過氧化氫,F是水;代入驗證即可。
A--G為初中化學(xué)常見物質(zhì),已知C、E為常見的氣體,C能結(jié)合血紅蛋白,使人中毒,則C為一氧化碳;E是植物光合作用的產(chǎn)物,則E為氧氣;C、E一定條件下分別可得到D,故D為二氧化碳;A能一定條件下可得到一氧化碳也能得到B,一氧化碳能生成B,故A是碳,B可能是金屬單質(zhì);G一定條件下能生成氧氣也能生成F,氧氣一定條件也能生成F,故G是過氧化氫,F是水;代入驗證正確;
(1) F為水,化學(xué)式為,D為二氧化碳,可用于滅火(或其固體可用于人工降雨,合理即可);
(2)“A→B”可以是碳在高溫條件下還原氧化銅生成銅和二氧化碳的反應(yīng),化學(xué)方程式為(合理均可);
(3) D→C為二氧化碳與碳反應(yīng)生成一氧化碳的反應(yīng),符合“多變一”特征,基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾,請問:
(1)加明礬的作用是_________;圖中還缺少的一種儀器是____;其作用是_______;漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了____________。
(2)經(jīng)兩次過濾后,濾液仍渾濁,原因可能是________________。
(3)改進(jìn)后的過濾,得到了澄清透明的水,該同學(xué)興奮地宣布:”我得到純水了!”對此,你有無不同看法?簡述你的理由是__________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答問題
(1)小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取l瓶干燥的氧氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是_____(填字母),寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式:_____。
(2)小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取l瓶較純凈氧氣(不考慮水蒸氣),她選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),收集裝置是_____(填字母)。寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式_____。
(3)當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始。但如果你稍改變所選擇裝置,便可控制其反應(yīng)速率,請從圖2所示的儀器中選擇一種儀器替換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的,你選擇的儀器是_____(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進(jìn)行實驗,請完成實驗報告;
實驗?zāi)康?/span> | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)測定空氣中_____的體積分?jǐn)?shù) | (2)白磷著火燃燒,活塞先向___(填“左”或“右”,下同)移,后向___移,最后停在刻度約為____(填整數(shù))的位置上 | (3)空氣的成分按體積計算,該氣體約占______ |
[實驗反思]
(4)白磷足量的目的是______;
(5)此實驗選擇的藥品應(yīng)該具有的性質(zhì)是____;(寫一點)
(6)此裝置的優(yōu)點是______。
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【題目】如圖是汽車“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。
①上述反應(yīng)中,不發(fā)生改變的粒子是___________; (填“分子”或“原子”)
②化合價發(fā)生改變的有______________
③保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______________;
④寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,_________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示是電解水的裝置;卮鹣铝杏嘘P(guān)與水的問題
(1)與正極相連的乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是____________在集氣瓶中檢驗該氣體的方法是_____
(2)上圖甲、乙兩試管內(nèi)匯集的氣體體積比約為_____
(3)寫出電解水的化學(xué)方程式___________,該反應(yīng)的基本類型是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知相同條件下,氣體體積比等于氣體分子個數(shù)之比。現(xiàn)有 20mLO2、CO、CO2 的 混合氣體,在密閉容器中用電火花引燃,充分反應(yīng)后恢復(fù)到原來狀態(tài),體積減少了 2mL, 再通過足量 NaOH 溶液后又減少 10mL,最后剩余一種無色氣體。原混合氣體中 O2、 CO、CO2 的體積比可能是( 。
A.1:6:3B.3:5:2C.3: 1:6D.5:2:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)圖中微粒共能表示_________種元素,這幾種元素共同組成化合物的化學(xué)式_________。
(2)寫出A2B2在二氧化錳催化條件下分解的化學(xué)方程式__________
(3)圖中表示陰離子的是(用離子符號表示)_________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)概念之間在邏輯上存在并列、交叉和包含等關(guān)系。下列各圖中概念之間關(guān)系不正確的是
A.B.
C.D.
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