【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組為了制備少量的氧氣.查閱得知雙氧水溶液價(jià)格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣,該過程中無副產(chǎn)物;氯酸鉀價(jià)格較高,分解較困難,且常伴有副產(chǎn)物;高錳酸鉀價(jià)格較高,加熱即可快速分解.可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)若選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填寫字母代號(hào)),組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后因首先進(jìn)行 .
(2)若選用A裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是;若采用C裝置收集氣體,當(dāng)時(shí)開始收集.
(3)你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、反應(yīng)的難易、過程的安全性等問題外,還應(yīng)考慮哪些問題?(至少列舉兩條) .
【答案】
(1)B;裝置氣密性的檢查
(2)2KClO3 2KCl+3O2↑;均勻連續(xù)的冒氣泡
(3)反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈 ; 反應(yīng)后是否有有害物質(zhì)產(chǎn)生
【解析】解:(1)雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣,不需要加熱,故應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B.組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后首先應(yīng)檢查裝置氣密性,否則,如果裝置漏氣,會(huì)使實(shí)驗(yàn)失。源鸢甘牵築、檢查裝置氣密性;(2)若選用A裝置制取氧氣,考慮氯酸鉀制取氧氣,故氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑;若采用C裝置收集氣體,當(dāng)均勻連續(xù)的冒氣泡時(shí)開始收集;(3)在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、制氧氣反應(yīng)的難易、制氧氣過程的安全性、是否環(huán);蚴欠窆(jié)約能源等因素;故:是否制得的是純氧氣,有沒有污染環(huán)境的物質(zhì)放出,要遵循綠色化學(xué). 所以答案是:(1)B,裝置氣密性的檢查.(2)2KClO3 2KCl+3O2↑; 均勻連續(xù)的冒氣泡.(3)反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈; 反應(yīng)后是否有有害物質(zhì)產(chǎn)生.
【考點(diǎn)精析】利用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過氧乙酸(C2H4O3)溶液可用作公用場(chǎng)所的消毒.過氧乙酸屬于( )
A.混合物
B.氧化物
C.化合物
D.單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下物質(zhì)混合遇明火可能會(huì)引起爆炸的是( )
A.一氧化碳、氫氣
B.空氣、氫氣
C.二氧化碳、氧氣
D.氮?dú)、氧?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某氣體既能用排水法收集,又能用向上排空氣法收集,該氣體所具備的物理性質(zhì)應(yīng)是( )
A.易溶于水,密度比空氣大
B.易溶于水,密度比空氣小
C.難溶于水,密度比空氣大
D.難溶于水,密度比空氣小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解.靜置一段時(shí)間后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾.請(qǐng)回答:
(1)該裝置圖中存在著明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出其中的兩處錯(cuò)誤.① , ② .
(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是(答一條即可) .
(3)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于得到了純水!他的說法正確嗎? . 為什么? .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某氣體的密度比空氣小,不與氧氣反應(yīng),難溶于水且不與水反應(yīng),則收集該氣體的方法是( )
A.向上排空氣法
B.排水集氣法
C.向下排空氣法或排水集氣法
D.排空氣法,排水集氣法都可以
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