【題目】某氣體的密度比空氣小，不與氧氣反應，難溶于水且不與水反應，則收集該氣體的方法是（ ）
A.向上排空氣法
B.排水集氣法
C.向下排空氣法或排水集氣法
D.排空氣法，排水集氣法都可以

【答案】C
【解析】解：由題干信息可知，氣體的密度比空氣小，常溫下不與氧氣反應，可用向下排空氣法收集，難溶于水，也不與水反應也可用排水法收集．
故選C．
氣體不溶于水，且不能與水發(fā)生反應，可用排水法收集；氣體密度大于空氣，且不與氧氣發(fā)生反應的無毒氣體，可用向上排空氣法收集；氣體密度小于空氣，且不與氧氣發(fā)生反應的無毒氣體，可用向下排空氣法收集

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組為了制備少量的氧氣．查閱得知雙氧水溶液價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過程中無副產(chǎn)物；氯酸鉀價格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解．可供選擇的實驗裝置如圖所示：
（1）若選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是（填寫字母代號），組裝好實驗裝置后因首先進行 ．
（2）若選用A裝置制取氧氣反應的化學方程式是；若采用C裝置收集氣體，當時開始收集．
（3）你認為在準備工作階段除應考慮藥品的價格、反應的難易、過程的安全性等問題外，還應考慮哪些問題？（至少列舉兩條） ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（ ）
A.都屬于氧化物
B.都含有氧氣
C.都含有氧分子
D.都含有氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)問題填空：
（1）請根據(jù)下列實驗裝置回答問題
①實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（選填一個字母），對應反應的化學方程式是 ． 如果用排水法收集氧氣，當時開始收集．
②制取氣體時，在連接好儀器、加入藥品前必須進行的操作是；氣體從b管通入C裝置時，可以收集的一種氣體是 ．
（2）老師：…酚酞指示劑是酚酞溶解在60﹣90%的酒精溶液中形成的… A同學：溶質(zhì)是 ．
老師：Good！
A同學：酚酞溶液為什么只有淡淡的酒精氣味？
B同學：是因為 ．
老師：你從微觀解釋，好極了！
C同學：老師，如果用水配制酚酞指示劑可以嗎？
老師：有想法，很好！你們可以進行實驗探究．
實驗后，學生實驗報告如下，請你補充完整．
（3）【實驗目的】 ．
（4）【查閱資料】 ①20℃時，在水中，酚酞的溶解度是0.2g；在酒精中，酚酞的溶解度是20g．
②配制酚酞指示劑的傳統(tǒng)方法：1g酚酞溶于1L60﹣90%的酒精溶液中…
【實驗用品】
實驗藥品：酚酞、、澄清石灰水
實驗儀器：試管、燒杯、玻璃棒、、托盤天平、量筒（合適的規(guī)格）、容器（2L、3L、4L、5L）
（5）【實驗方案】 20℃時，稱取0.2g酚酞溶于120mL水中配成溶液，將此溶液平分到4個容器中并加水稀釋成2L、3L、4L、5L，分別將稀釋后的酚酞溶液滴入到澄清石灰水中，觀察顏色變化并記錄于如表：

酚酞溶液的種類

滴入滴數(shù)

澄清石灰水/mL

現(xiàn)象

2L

2﹣3

2﹣3

深紅

3L

2﹣3

2﹣3

深紅

4L

2﹣3

2﹣3

紅

5L

2﹣3

2﹣3

淺紅

【反思與評價】
①極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化，（填“可以”或“不可以”）作指示劑．
②配制酚酞指示劑（填“有”或“沒有”）必要用酒精溶液．
③對此實驗探究，你的認識是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】HCl、Cl2、HClO 中的氯元素具有相同的（ ）
A.核外電子數(shù)
B.化學性質(zhì)
C.核電荷數(shù)
D.化合價及帶電荷數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈣在人體主要存在于骨髓和牙齒中，主要以羥基磷酸鈣[Ca10（PO4）6（OH）2]晶體的形式存在，磷的化合價為（ ）
A.+1
B.+2
C.+3
D.+5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將KClO3和MnO2的混合物25g加熱到不再放出氣體時，得到剩余固體15.4g，則反應中生成的氧氣的質(zhì)量為（ ）
A.9.6g
B.14.9g
C.0.5g
D.3.2g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】市場上銷售的食鹽種類有加鈣鹽、加碘鹽，這里的“鈣”、“碘”指的是（ ）
A.分子
B.原子
C.單質(zhì)
D.元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是（ ）
A.水
B.氧氣
C.高錳酸鉀
D.氯化鉀

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