在一定溫度下，將某物質(zhì)的飽和溶液加水稀釋成不飽和溶液，保持不變的是（　�。�
A、溶劑的質(zhì)量
B、溶質(zhì)的質(zhì)量
C、溶液的質(zhì)量
D、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
考點：用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，但溶劑的質(zhì)量增加，溶液的質(zhì)量增加，據(jù)此行分析判斷．
解答：解：A、在一定溫度下，將某物質(zhì)的飽和溶液加水稀釋成不飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，但溶劑的質(zhì)量增加，故選項錯誤．
B、在一定溫度下，將某物質(zhì)的飽和溶液加水稀釋成不飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量不變．故選項正確．
C、在一定溫度下，將某物質(zhì)的飽和溶液加水稀釋成不飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶液質(zhì)量增加，故選項錯誤．
D、在一定溫度下，將某物質(zhì)的飽和溶液加水稀釋成不飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶液質(zhì)量增加，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，故選項錯誤．
故選B．
點評：本題難度不大，掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答本題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄糖（C6H12O6）是人體內(nèi)重要的供能物質(zhì)，某葡萄糖的水溶液內(nèi)氫、氧元素的質(zhì)量比為1：8，則該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、5%B、9.1%
C、10%D、前三者都有可能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

初中常見各物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示，相鄰物質(zhì)表示它們之間可以發(fā)生反應(yīng)．ABC均為單質(zhì)，D、E、F為化合物．A可以被磁鐵吸引，B可用于潛水急救，C是鉆石的主要成分，植物呼吸作用釋放D，F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液．回答下列問題：
（1）物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
   B
 

（2）A或C燃燒的基本反應(yīng)類型為
 
．
（3）A與F的反應(yīng)方程式為
 
，反應(yīng)現(xiàn)象
 
．
（4）C與D反應(yīng)的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一混合氣體，其主要成分為CO，含有少量的水蒸氣，可能含有少量CO2．某化學(xué)課題組的同學(xué)欲用該混合氣體進(jìn)行系列實驗：①檢驗CO2氣體是否存在，并除去CO2氣體  ②用干燥純凈的CO氣體還原的氧化鐵  ③實驗CO氣體還原氧化鐵生成的氣體生成物的性質(zhì)
試用如圖所示的儀器組裝一套實驗裝置，完成上述實驗任務(wù)．

請回答下列問題：
（1）實驗進(jìn)行時，若要氣體從左向右流動，則這幾種儀器組件的連接順序應(yīng)是：
混合氣體→
 
→
 
→
 
→
 
．
（2）判定原混合氣體中含有CO2氣體是否存在的根據(jù)是
 
．
（3）儀器D的作用是
 
．
（4）裝置C中可能觀察到得現(xiàn)象是
 
．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）反應(yīng)進(jìn)行完全后，若裝置C中被加玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量減少a g，則參加反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量是
 
（計算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

沒有金屬，生活是難以想象的．請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）下列生活用品中，主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是
 
（填序號）．

（3）鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進(jìn)步的一個重要標(biāo)志．每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的
 
等物質(zhì)相互作用的結(jié)果．試舉一種減緩鋼鐵銹蝕的方法：
 

（4）工人師傅切割鐵板時，用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

每年的3月22日是“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請回答以下問題：
（1）水是由氫元素和氧元素組成的，怎樣用化學(xué)實驗證明水的組成（填寫實驗名稱）
 
．
（2）寫出化學(xué)實驗中水的三種用途
 
．
（3）自來水廠凈水過程中要進(jìn)行消毒處理，X是一種新型的自來水消毒劑，制取X的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2→2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為
 
；由于地地址特點的不同，不同地區(qū)水的硬度不同，我們經(jīng)常用
 
檢驗軟水與硬水，日常生活中我們常用
 
法降低水的硬度．
（4）用汽油或加了洗滌劑的水都能除去衣服上的油污，這兩者的原理不同，理由是
 
．
（5）在化學(xué)實驗和科學(xué)研究中，水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫原子（H3O+）．下列對上述過程的描述不合理的是．
A．氧元素發(fā)生了改變            B．微粒的組成發(fā)生了改變
C．微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變     D．與水分子相比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
研究人員最近發(fā)現(xiàn)，在一定的實驗條件下，給水施加一個弱電場，在20℃時、1個大氣壓下，水可以結(jié)成冰，稱為“熱冰”．圖為其計算機(jī)模擬圖，“熱冰”有許多實用價值，如開發(fā)新藥、用于納米打印機(jī)等，還可能用來
 

A．代替干冰 B、防止冰川融化 C、在室溫下制作冰雕 D、建室溫溜冰場
（6）水華現(xiàn)象是指水體出現(xiàn)富營養(yǎng)化，使某些藻類迅速繁殖，導(dǎo)致水生體生態(tài)系統(tǒng)的破壞．下列能夠使水體富營養(yǎng)化的物質(zhì)是
 

A．含硫的化合物   B．含氮、磷的化合物
C．含氯的化合物   D．含碳的化合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)圖回答問題：
（1）寫出實驗A的目的．并指出確保該實驗成功的關(guān)鍵點．
（2）實驗B中裝水的目的是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年春季，濟(jì)南面臨嚴(yán)重干旱．為緩解旱情，工作人員實施了人工增雨．對改善土壤表層墑情、凈化空氣、降低森林火險等級比較有利．一枚增雨彈含有15克碘化銀（AgI），通過火箭打上天空后，碘化銀不穩(wěn)定，在空氣中分解吸熱，使水蒸氣遇冷凝結(jié)成水滴形成降雨；另外，其產(chǎn)生的小顆�？蔀樗魵馓峁└街c，即凝結(jié)核，使水蒸氣凝成水下落．請回答下列問題：
（1）碘化銀中碘元素的化合價為
 
價．
（2）碘化銀光照時易分解，生成碘單質(zhì)和銀單質(zhì)，請寫出這個化學(xué)方程式
 
．
（3）碘化銀屬于
 
（填“單質(zhì)”、“化合物”、“合金”）．
（4）可用干冰代替碘化銀進(jìn)行人工增雨．這是利用干冰的哪條物理性質(zhì)？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一固體混合物A的成分，已知其中可能含有NH4C1、（NH4）2SO4、NaOH、CuO四種物質(zhì)中的兩種或多種．按下圖所示進(jìn)行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）．

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：
（1）氣體B的化學(xué)式為
 
．
（2）混合物A中，一定存在
 
種物質(zhì)．
（3）溶液C中，一定存在的溶質(zhì)是
 
．
（4）濾渣D為
 
色．
（5）寫出實驗過程④中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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