19.已知常溫下A性質(zhì)很不穩(wěn)定:B、C為氣體,且B是綠色植物光合作用的一種重要原料;D、F由兩種相同元素組成,且D、F分子中原子個(gè)數(shù)比依次為2:1和1:1;E為黑色的金屬氧化物.(如圖所示,部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去).試回答:
(1)A物質(zhì)的名稱是碳酸.
(2)反應(yīng)D轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)反應(yīng)D轉(zhuǎn)化成C的基本類型屬于分解反應(yīng).

分析 根據(jù)B、C為氣體,且B是綠色植物光合作用的一種重要原料,所以B是二氧化碳,常溫下A性質(zhì)很不穩(wěn)定,A和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化,所以A是碳酸,E為黑色的金屬氧化物,C會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳和E,所以C是氧氣,E可以是氧化銅,D、F由兩種相同元素組成,且D、F分子中原子個(gè)數(shù)比依次為2:1和1:1,D、F都會(huì)生成氧氣,所以F是過氧化氫溶液,D是水,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)B、C為氣體,且B是綠色植物光合作用的一種重要原料,所以B是二氧化碳,常溫下A性質(zhì)很不穩(wěn)定,A和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化,所以A是碳酸,E為黑色的金屬氧化物,C會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳和E,所以C是氧氣,E可以是氧化銅,D、F由兩種相同元素組成,且D、F分子中原子個(gè)數(shù)比依次為2:1和1:1,D、F都會(huì)生成氧氣,所以F是過氧化氫溶液,D是水,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是碳酸;
(2)D轉(zhuǎn)化成C的反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)D轉(zhuǎn)化成C的反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)碳酸;
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.用如圖所示裝置來測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
(1)盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是紅磷.
(2)實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙,同時(shí)水進(jìn)入廣口瓶,約占五分之一.
(3)如果實(shí)驗(yàn)步驟是:①先用止水夾夾緊橡皮管;②點(diǎn)燃燃燒匙里的物質(zhì);③將燃燒匙插入集氣瓶并塞上塞子,④燃燒完畢后,打開止水夾.實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積達(dá)不到預(yù)期體積,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣,紅磷量不足.(答兩點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與并回答問題:
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成
【提出猜想】紅色粉末可能的組成:
猜想①只有Cu; 猜想②只有Fe2O3; 猜想③是Cu、Fe2O3的混合物
【實(shí)驗(yàn)探究】
同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,如圖1在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.

(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是排出玻璃管中的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸,A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前反應(yīng)后
玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
小丁同學(xué)分析表中的數(shù)據(jù)后,得出的結(jié)論是猜想③成立.
(3)小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前應(yīng)先斷開A和B的連接,小麗認(rèn)為不需要,理由是停止加熱后繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻,溶液不會(huì)倒吸入玻璃管中.
【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)后小組內(nèi)有同學(xué)指出:上圖裝置未進(jìn)行尾氣的處理.于是有同學(xué)設(shè)計(jì)了用圖2裝置代替原裝置,實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有AB.
A.收集一氧化碳    B.吸收二氧化碳    C.檢驗(yàn)二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.小明同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將雙氧水滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑,他想水泥塊能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些水泥塊,先用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進(jìn)行以下探究.
(1)【猜想】水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.
(2)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(按要求填寫)(請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出所缺少的內(nèi)容)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃加入水泥塊能加快過氧化氫溶液的分解速率
(3)【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,所以水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.
(4)【討論與反思】小芳認(rèn)為,僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她認(rèn)為需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束后,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、烘干、稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.
【分析】如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑.
(5)但小華認(rèn)為,要證明小明的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還不夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.
(6)該反應(yīng)除水泥塊、二氧化錳能做催化劑外,請(qǐng)另外寫出一種能做催化劑的物質(zhì)氧化銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.飲用水中添加含鈣、鎂、鋅、鐵、硒等的礦物質(zhì),可以改善人體營養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì).其中“鈣、鎂、鋅、鐵、硒”是指( 。
A.原子B.分子C.離子D.元素

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4.下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是(  )
A.2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2B.S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
C.NaOH+HCl═NaCl+H2OD.Mg+2HCl═MgCl2+H2

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11.某市的空氣污染主要來自汽車尾氣,汽車尾氣的主要成分為NO2,NO,CO等,為了減少尾氣對(duì)環(huán)境的危害,汽車排氣系統(tǒng)中往往加裝一套“三元催化裝置”,請(qǐng)回答下列問題:
(1)CO使人中毒的原因是什么?
(2)尾氣中的NO,CO在“三元催化裝置”中發(fā)生反應(yīng),兩種生成物均是空氣中的氣體成分,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)針對(duì)以上問題,有的同學(xué)提出應(yīng)普遍推廣氫動(dòng)力汽車,但事實(shí)上氫動(dòng)力汽車并沒有普及,請(qǐng)你解釋一下目前氫動(dòng)力汽車不能普及的原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖是探究鐵器銹蝕條件的裝置.調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度使之相同,塞緊橡皮塞,一周后觀察.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.a管中在靠近水面上方且近水面處鐵釘上有明顯的銹跡
B.L端液面低于R端
C.B管中鐵釘無明顯銹跡
D.若將a管中的水改為海水則鐵釘生銹更嚴(yán)重

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.已知X是有毒且不溶于水的氣體,Y是不支持燃燒的氣體,Z是不溶于水的固體,X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答下列問題.
(1)寫出X的化學(xué)式CO;
(2)寫出②和④反應(yīng)的化學(xué)方程式:
②CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;④CaCO3+HCl═CaCO3+CO2+H2O;
(3)“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學(xué)思想.氣體X、Y都含
有氧元素和碳元素,但它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都不同.請(qǐng)舉出X、Y性質(zhì)不同的一個(gè)例子一氧化碳有毒,而二氧化碳無毒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案