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8.化學活動課上同學們對金屬的性質及合金的成份進行了探究,請你參與.
(1)取等質量的金屬,分別加入足量稀硫酸,完成如表四組實驗.
藥品/序號ABCD
金屬銅粉鋅粉鋅粉鎂粉
稀硫酸9.8%硫酸19.6%硫酸9.8%硫酸9.8%硫酸
①寫出實驗中一個反應的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑.
②根據表中ACD實驗(選填序號),即可判斷Mg、Cu、Zn三種金屬的活動性順序.
(2)探究合金的成份,某合金可能由Mg、Cu、Zn、Al四種金屬中的兩種組成.
[提出問題]合金由哪兩種金屬組成?
[實驗探究]①取該合金m1g,在足量氧氣中反應,生成固體質量為m2g,m1和m2的關系如圖所示,則(m1-m2)g表示的意義是參加反應的氧氣的質量.
②再向m2g的固體中加入稀硫酸,微熱,固體全部溶解,得溶液M,繼續(xù)進行如下實驗,補充完成內容.
實驗操作實驗現(xiàn)象結論和化學方程式
向M中加入ag鐵粉、攪拌化學方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
M中的溶質:CuSO4、H2SO4
過濾,把所得固體洗滌、干燥,稱其質量也為ag,并向此固體中加入稀硫酸無明顯現(xiàn)象
[分析結論]③若m1=4,m2=7.2,結合上述實驗分析,合金的成份是銅和鋁.
(3)根據上述實驗總結金屬的化學性質金屬能與酸反應,能與氧氣反應,金屬還能與某些鹽反應.

分析 根據金屬的性質進行分析解答,在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來;某些金屬能與氧氣反應生成金屬氧化物,根據反應前后的質量確定金屬的類別,據此解答.

解答 解:(1)①鋅能與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,鎂能與硫酸反應生成硫酸鎂和氫氣,故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑;
②要比較金屬的活動性順序,可以依據金屬能否與酸反應以及與酸反應的劇烈程度,需要控制金屬的質量、酸的類別、酸的質量分數(shù)以及金屬與酸的接觸面積,故選擇ACD三組實驗即可,故填:ACD;
(2)①取該合金m1g,在足量氧氣中反應,生成固體質量為m2g,則是生成的氧化物的則是,故根據圖示可以看出,(m1-m2)g表示的是參加反應的氧氣的質量,故填:參加反應的氧氣的質量;
②加入鐵粉以后得到的固體中加入稀硫酸,沒有現(xiàn)象,說明該金屬不能與稀硫酸反應,故是銅,也就是說將鐵粉加入M中,鐵能與其中含有的硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,故會觀察到有紅色固體析出;
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
56                            64
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
56
根據該反應的化學方程式可以看出,若只是鐵與硫酸銅反應,反應后固體質量增加,故不可能是鐵只與硫酸銅反應,必然有一部分鐵會與硫酸反應,故M中的溶質含有硫酸和硫酸銅,故填:

實驗操作實驗現(xiàn)象結論和化學方程式
向M中加入ag鐵粉、攪拌有紅色固體析出,有氣泡產生化學方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
M中的溶質:CuSO4、H2SO4
過濾,把所得固體洗滌、干燥,稱其質量也為ag,并向此固體中加入稀硫酸無明顯現(xiàn)象
③若m1=4,m2=7.2,則參加反應的氧氣的質量為:7.2g-4g=3.2g,設假設4g金屬全部是銅,則生成氧化銅的質量為:
2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
128             160      
4g               5g
假設參加反應的金屬全部是鎂,則生成氧化鎂的質量為:
2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
48                   80
4g                   6.7g
假設參加反應的金屬全部是鋅,則生成氧化鋅的質量為:
2Zn+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2ZnO
130             162
4g                5g
假設參加反應的金屬全部是鋁,則生成氧化鋁的質量為:
4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3
108                  204
4g                       7.6g
由于生成的氧化物的質量是7.2g,根據近似平均值,可以看出,另一種金屬是鋁,故合金的成分是銅和鋁,故填:銅和鋁;
(3)根據以上實驗探究過程可以看出,金屬能與酸反應,能與氧氣反應,金屬還能與某些鹽反應,故填:金屬能與酸反應,能與氧氣反應,金屬還能與某些鹽反應.

點評 本題考查的是金屬性質的實驗探究,完成此題,可以依據已有的金屬的性質以及物質間反應的實驗現(xiàn)象、化學方程式的計算進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序,設計了三個實驗:
I.將鐵片浸入稀硫酸中;Ⅱ.將銀片浸入稀硫酸中;Ⅲ.將鐵片浸入硫酸銅溶液中.
(1)實驗I中能夠觀察到的現(xiàn)象是有氣泡生成,溶液變淺綠色.
(2)上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序,請你補充一個實驗來達到實驗目的(寫出實驗操作方法)將銀伸入硝酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象.
(3)上述三個實驗后,將金屬取出,廢液回收到一只潔凈的大燒杯中,燒杯中洛液里一定存在的溶質是FeSO4、H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.化學實驗室的開放日,某化學興趣小組的同學設計了下面幾種實驗裝置,進行氣體制取和性質的實驗.(F裝置中盛放的是紫色石蕊試液)

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,可選用圖中的A裝置作反應裝置.如果用E裝置收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在瓶口,觀察到木條復燃,說明氧氣已充滿集氣瓶.
(2)用鋅粒與較濃的鹽酸制H2,將制得的H2通入F裝置,紫色石蕊試液變紅,產生這種現(xiàn)象的原因可能是H2中混有氣體氯化氫,該反應的化學方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
(3)F裝置還可用來除去氧氣中混有的CO2,則瓶中最好選C.
A.飽和食鹽水      B.飽和石灰水      C.氫氧化鈉溶液
(4)F裝置也可用于氣體的分離,如在“(3)”實驗后的溶液中滴加稀鹽酸(或稀硫酸)又可收集到CO2
(5)用G裝置進行硫粉在氧氣中燃燒的實驗,反應產生的現(xiàn)象是,從環(huán)保角度考慮,應作改進的是在集氣瓶底部放一些水或氫氧化鈉溶液.若用G裝置做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部破裂.原因是瓶底未放水或鋪細沙.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.根據化學方程式計算結果是:鎂在空氣中燃燒后,生成氧化鎂的質量應該是增加的.但在實際實驗過程中,得到的氧化鎂質量比鎂的質量小,據此結果,有人認為質量守恒定律有例外,你認為正確嗎?請說明理由.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列物質的用途是利用其化學性質的是( 。
A.氫氧化鈉固體可作為某些氣體的干燥劑
B.熟石灰可用于改良酸性土壤
C.干冰可用于人工降雨

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.寫出下列符號表示的意義:H氫元素、一個氫原子;2H2個氫原子;Fe鐵、鐵元素、一個鐵原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列變化與性質的描述中,前者一定是物理變化,后者一定為化學性質的是((  )
A.冰雪融化、光合作用B.發(fā)光放熱、食物易腐敗
C.電解水、氫氣有可燃性D.汽油揮發(fā)、鋼鐵易生誘

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據圖回答問題:
(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是E (填序號).
(2)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對A進行改進,改進的方法是試管口放一團棉花;實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣的化學方程式的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應的化學方程式文字表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應制得,該反應方程式為FeS+H2SO4(稀)=H2S↑+FeSO4,則應選擇B(填序號,下同)來作發(fā)生裝置.
(3)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應生成NO2,則應選擇D裝置來收集NO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.如圖是元素周期表中提供的鈦元素的相關信息,對圖中信息理解錯誤的是(  )
A.該元素的質子數(shù)為22B.該元素的相對原子質量為22
C.該元素在化學變化中容易失去電子D.該元素屬于金屬元素

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