下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是(    )

A.導(dǎo)電性    B.可燃性      C.延展性       D.揮發(fā)性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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小明同學(xué)采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加氯酸鉀相比,正確的是

( 。

 

A.

反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量不變

 

B.

反應(yīng)速率不變

 

C.

反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量增加

 

D.

生成氧氣的質(zhì)量不變

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下列關(guān)于二氧化碳組成的敘述,正確的是( 。

 

A.

二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的

 

B.

二氧化碳是由碳原子和氧原子組成的

 

C.

二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的

 

D.

二氧化碳是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的

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根據(jù)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,我能回答下列問題:

(1)表示同種元素的粒子是  (填序號(hào));

(2)在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是  (填序號(hào)).

(3)隨著“神舟六號(hào)”的發(fā)射成功,我國(guó)還將發(fā)射繞月探測(cè)衛(wèi)星.其任務(wù)之一是尋找一種新能源﹣﹣氦3,氦3原子核是由一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的,其原子核外電子數(shù)為  

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一氧化碳和二氧化碳是我們熟悉的兩種重要?dú)怏w,下面我們一起來完成它們的區(qū)別和檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn).

(1)下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有兩種方法不能區(qū)別一氧化碳和二氧化碳,它們是  ,另一個(gè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)時(shí)能看到的明顯現(xiàn)象是  

A.聞氣味   B.分別通入裝有水的燒杯中 C.分別通入裝有紫色石蕊試液的試管中

(2)現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體,為了檢驗(yàn)兩種氣體的存在,用如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)中B裝置中石灰水變渾濁,但同學(xué)們認(rèn)為這個(gè)裝置不能驗(yàn)證原混合氣體中有二氧化碳,理由是  .為了驗(yàn)證原混和氣體中二氧化碳的存在,你的改進(jìn)方法是  ;寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式  ;若原混合和氣體中的二氧化有一氧化碳,則A裝置中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是  ;從環(huán)保角度看,該實(shí)驗(yàn)裝置中的不足之處是  

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 氧氣是空氣的主要成分之一,有關(guān)氧氣說法錯(cuò)誤的是(   )

A. 用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣

B. 用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣

C. 魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水

D. 鐵絲能在氧氣中燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體

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是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并完成下列問題:

 (1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是①_________;②_________;③_________;④_________,……(只答四點(diǎn)即可)。

(2)甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),燃燒匙中硫的狀態(tài)是_________。

(3)任選上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè),寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________。

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下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是

A.分子是由原子構(gòu)成

B.分子間存在一定的空隙

C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

D.反應(yīng)后的生成物是化合物(○表示一種原子,●表示另一種原子)

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下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是                                                                

A.點(diǎn)燃酒精燈      B.滴加液體      C.加熱液體       D.讀取液體體積

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