【題目】下列哪一組元素中，既有金屬元素，又有非金屬元素、還有稀有氣體元素（　�。�

A. H、C、F、O、N、He B. Mn、Na、Mg、Al、Si、P

C. S、Cl、Ne、I、K、Ca D. Fe、Cu、Zn、Ag、Hg、Ar

【答案】C

【解析】試題分析：金屬元素帶“金字旁”，非金屬元素帶“石字旁、三點水、氣字頭”，稀有氣體元素包括：氦、氖、氬、氪等，故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的氣體是____________。人體里含量最多的元素是_____________，由它與另一種元素組成的化合物叫做______________，而地殼中含量最多的金屬元素與硝酸根[]組成的化合物化學式為__________________，其名稱叫_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）鐵及鐵的合金是應用最廣泛的金屬材料。

（1）生活中常使用鐵鍋炒菜，這是利用了金屬的 性。鐵生銹的條件是 。

（2）向含有硫酸亞鐵和硫酸銅的廢液中加入某種金屬，可回收硫酸亞鐵和銅。該反應的化學方程式是 。

（3）以硫鐵礦【主要成分是二硫化亞鐵（FeS2）】為原料可生產(chǎn)硫酸，爐渣回收可煉鐵。其主要流程如下（反應條件已略去）：

①上述流程出現(xiàn)的物質中，硫元素顯+6價的物質的化學式是 。

②爐渣煉鐵的化學方程式是 。

③將硫鐵礦和空氣反應的化學方程式補充完整：4FeS2 + 2Fe2O3 + 8SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（13分）精還原鐵粉是一種重要的化工原料，某興趣小組對其進行下列研究：

【物質制備】利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下：

粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質，可用氫氣在高溫下進一步還原，其反應方程式為：、。

（1）寫出焙燒中氧化鐵與CO反應的化學方程式 。

（2）焙燒中加焦炭的作用除了可以作燃料提供反應所需高溫外，還能 。

【含量測定】甲同學為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質量分數(shù)，按如下裝置進行實驗。已知：3CH4+4Fe2O3 3CO2+6H2O+8Fe ，濃硫酸有吸水性，堿石灰不僅能吸收水而且能吸收CO2。（假設每步反應都完全且不考慮裝置內原有空氣對測定結果的影響）。

（3）主要實驗步驟如下：

①按順序組裝儀器，檢查裝置的氣密性，稱量樣品和必要裝置的質量；

②緩緩通入純凈干燥的H2；

③點燃C處酒精燈；

④點燃A 處酒精燈；

⑤分別熄滅A、C處酒精燈；

⑥ ；

⑦再次稱量必要裝置的質量。

（4）步驟②的目的是 ，驗證該步驟目的達到的實驗方法是 。

（5）反應后C裝置中的現(xiàn)象是 。

（6）裝置F的作用是 。

（7）若缺少裝置D，則所測氧元素的質量分數(shù)將 （“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（8）實驗后，甲同學根據(jù)裝置 (填A、B、C、D、E、F)的增重分別算得樣品中氧和碳元素的質量分數(shù)。

（9）乙同學將10.0克粗還原鐵粉樣品與足量稀鹽酸充分反應，經(jīng)測定共產(chǎn)生0.3克氣體。計算該粗還原鐵粉樣品中鐵單質的質量分數(shù)。（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（12分）下列為實驗室常用的實驗裝置，回答有關問題：

（1）寫出標號儀器名稱：① ；② 。

（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，應選用發(fā)生裝置 （填“A”或“B”），裝入藥品前應先 ，反應的化學方程式是 。若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳起 作用。

（3）用塊狀石灰石制取二氧化碳時，②中應加入 ，反應的化學方程式為 ，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是 （答出一點即可）。檢驗產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是 。

（4）實驗室收集氫氣可用 裝置。

（5）醫(yī)院給病人輸氧時用到裝置G，瓶中盛放蒸餾水。以下說法正確的是 （填字母）。

a．導管③連接供給氧氣的鋼瓶

b．導管③連接病人吸氧氣的塑膠管

c．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。

（1）在世博會中應用了下列技術，其中能有效實現(xiàn)“低碳節(jié)能環(huán)�！钡氖� ；

A、采用水循環(huán)為場館降溫

B、用竹、藤等天然材料建造場館

C、構建生態(tài)綠化墻面

（2）由上汽集團自主研發(fā)的“葉子”概念車(如圖所示)在中國館低碳區(qū)展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉化器，把 能轉化為電能。

世博園區(qū)內有許多飲水臺，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示；

步驟①對應的作用是 （填字母，下同），步驟③對應的作用是 。

A、殺菌消毒 B、吸附雜質 C、過濾

得分

累分人

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）（1）（4分）現(xiàn)有如下儀器：a．量筒 b．玻璃棒 c．藥匙 d．托盤天平 e．蒸發(fā)皿 f．膠頭滴管，請回答(填序號) ：

①稱量固體藥品的是 ；②取用固體藥品的是 ；

③量取液體體積的是 ；④用于吸取和滴加少量液體的是 。

（2）（4分）某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進行過濾。

請回答下列問題：

①寫出裝置圖中標號儀器的名稱c 。

②加明礬的作用是 。

③圖中還缺少一種儀器是 ，其作用是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖，設計和討論了以下問題。

（1）圖一實驗時可看到大量氣泡，天平指針 （“偏左”“平衡”“偏右”）若要用其驗證質量守恒定律可采取的措施有 。

①調節(jié)砝碼和游碼使天平平衡 ②向左盤添加適量藥品直到天平平衡

③藥品改用硫酸銅溶液和鐵釘 ④藥品改用二氧化錳和雙氧水

⑤在密閉容器中進行實驗

（2）圖二實驗可得到的結論有 。

①CO2不供給呼吸 ②CO2不燃燒，也不支持燃燒

③CO2密度大于空氣 ④燃燒一般需要O2

（3）圖三實驗，從X處通入某氣體，并在P處點燃，實驗現(xiàn)象是黑色固體變紅，澄清的石灰水變渾濁。

①則通入的氣體是 。

a.CO2 b.CO c.H2 d.O2

②小文提出在X處接一個澄清石灰水的洗氣瓶，以此用實驗證明通入氣體本身不會使澄清石灰水變渾濁，小誠認為不用，最合理的解釋是 。

a.CO2 沒有還原性，不會通CO2 氣體

b.點燃前先通入氣體一段時間，已證明

c.查閱資料知通入的氣體不能使澄清石灰水變渾濁

③實驗結束后先將P處火焰熄滅的主要原因是 。

a.節(jié)約燃料，低碳環(huán)保

b.防止空氣進入裝置，與通入氣體反應發(fā)生爆炸

c.防止空氣進入裝置，氧化熾熱的Cu

d.防止液體倒吸進入反應裝置，驟冷而炸裂

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（17分）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳。

探究一 氣體發(fā)生裝置的選擇

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：a ；b 。

（2）實驗室制取二氧化碳氣體，發(fā)生和收集裝置分別選用 和 （填字母），檢驗集滿的方法是 。

探究二 藥品的選擇

小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：

組別

藥 品

實驗現(xiàn)象

①

塊狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率適中

②

塊狀石灰石和稀硫酸

產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

③

粉末狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率很快

對照實驗①③，是探究 對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；

對照實驗 ，是探究不同的酸對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；

小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳，該組反應的化學方程式為；

探究三 生成二氧化碳量的測定

實驗室常通過下列兩種途徑測量生成二氧化碳的量

途徑一（如圖1）：由圖可知產(chǎn)生二氧化碳的質量為 g。

途徑二（如圖2）：通過排水法測得生成二氧化碳的體積。

由上兩種途徑比較，你認為哪種途徑實驗結果更為準確，理由是 。

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