【題目】如圖1所示是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常見裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_____;b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;可選用的收集裝置為_____(填字母);使用該裝置收集氣體時(shí),要等_____時(shí),才能把導(dǎo)管口伸入集氣瓶?jī)?nèi),否則會(huì)導(dǎo)致收集的氣體不純。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為_____;可選用的發(fā)生裝置為_____(填字母)。
(4)把盛有甲、乙兩種氣體的試管分別同時(shí)倒插入盛有水的燒杯中,一段時(shí)間后,觀察到如圖2所示的現(xiàn)象。則甲、乙兩種氣體中可能是氧氣的是_____。
(5)彤彤設(shè)計(jì)了一組如圖3所示的興趣實(shí)驗(yàn)。
①該實(shí)驗(yàn)的目的是:比較_____對(duì)實(shí)驗(yàn)速率的影響。
②該實(shí)驗(yàn)使用的科學(xué)探究方法是_____。
③圖4中虛線表示在加熱條件下,一定量6%過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣的曲線;請(qǐng)你在圖4中用實(shí)線畫出在加入二氧化錳的條件下,等量6%過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣的大致曲線_____(假定兩種方法H2O2均完全分解,把曲線畫在答題紙上)。
【答案】酒精燈 長(zhǎng)頸漏斗 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 E 導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出 過(guò)氧化氫水+氧氣 B 乙 催化劑 對(duì)比
【解析】
高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。
(1)儀器a是酒精燈,b是長(zhǎng)頸漏斗。
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為
,氧氣不易溶于水,所以用排水法收集比較純凈的氧氣,故收集裝置選用E;用排水法收集氧氣時(shí),應(yīng)等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能把導(dǎo)管口伸入集氣瓶?jī)?nèi),否則會(huì)導(dǎo)致收集的氣體不純。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為,為固液常溫型,所以選擇裝置B來(lái)制取。
(4)氧氣不易溶于水,所以乙試管中的氣體可能是氧氣。
(5)①兩試管內(nèi)內(nèi)均為10mL6%的過(guò)氧化氫溶液,但是一個(gè)試管中沒有二氧化錳,另一只加入二氧化錳,所以該實(shí)驗(yàn)的目的是:比較催化劑對(duì)實(shí)驗(yàn)速率的影響;故填:催化劑;
②該實(shí)驗(yàn)使用的科學(xué)探究方法是對(duì)比。
③由于過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下能分解放出氧氣,所以,利用催化劑制取氧氣的大致曲線為:;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【題目】學(xué);瘜W(xué)興趣小組利用雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題.
⑴制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______________,若要得到平穩(wěn)的二氧化碳?xì)饬,?yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________。
⑵裝置D也可以用來(lái)制備CO2,選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是____。欲收集并測(cè)量產(chǎn)生的CO2的體積,可選擇F裝置,另增加_______(填儀器名稱),實(shí)驗(yàn)時(shí)先在F內(nèi)裝滿水,在水面上放一層植物油, CO2應(yīng)從____(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。若選擇F裝置檢驗(yàn)二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________。
⑶實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),忘記加入二氧化錳的后果是________,選用裝置A、E組合時(shí),擺好鐵架臺(tái)后,接著安裝的儀器是_____________。
⑷若實(shí)驗(yàn)室制取某氣體用E裝置收集,請(qǐng)推測(cè)該氣體的性質(zhì):__________(寫出一點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室完成了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)A中紫色石蕊不變色,結(jié)論是_____;
(2)實(shí)驗(yàn)B中紫色石蕊_____,結(jié)論是_____;
(3)實(shí)驗(yàn)C中紫色石蕊_____,結(jié)論是_____;請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)C中的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在光照條件下,某植物吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,每平米葉面每小時(shí)生成一定質(zhì)量的葡萄糖(C6H12O6)和1.1g氧氣。(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2OC6H12O6+6O2)。
(1)該植物光合作用每平米葉面每小時(shí)消耗二氧化碳的質(zhì)量為_______?(保留0.1g)
(2)建議:大力植樹造林有利于減緩_____效應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)某城市住宅飲用水的處理過(guò)程如右圖所示:
(1)步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟 (填“②”或“③”或“④”等序號(hào))。
(2)步驟②所起的作用是 (單選,填選項(xiàng)序號(hào))。
A. 殺死水中的細(xì)菌
B. 減少水中氧氣
C. 使泥沙沉積至底部
D. 分解有毒物質(zhì)
(3)假如你是水質(zhì)檢驗(yàn)員,用簡(jiǎn)單的辦法檢驗(yàn)水樣是否是硬水,可選用的試劑是 ;若檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水硬度高,你建議在飲用前可采取的處理辦法是 。
(4)家庭凈水器中含有大量的活性炭,活性炭起 作用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)表示t1℃時(shí)____________物質(zhì)的溶解度相等。
(2)t1℃時(shí),將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量將___________(填“變大、變小”或“不變”)
(3)t2℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是________________ 。
(4)t1℃時(shí)A的溶解度_________t2℃時(shí)A的溶解度;(填“大于”、“小于”或“等于”)
(5)使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤翰捎玫囊环N方法是____________________
(6)如果C中混有少量的B,想要得到純凈的C,方法是 _______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為晶體M(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,a、b兩點(diǎn)分別表示M物質(zhì)的溶液。下列有關(guān)說(shuō)法或a、b間的轉(zhuǎn)化方法錯(cuò)誤的是
A.t2℃時(shí),a是飽和溶液,b是不飽和溶液
B.將兩份溶液溫度降到t1℃時(shí),a、b中都有晶體析出
C.從a→b:先將a降溫到t1℃,過(guò)濾后將濾液升溫到t2℃
D.從b→a:在b中加入M至剛好飽和
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫化鈣(CaH2)是一種常用的儲(chǔ)氫材料,也是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。
資料:Ⅰ.金屬鈣的活動(dòng)性很強(qiáng),遇水立刻劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣,并產(chǎn)生一種氣體。
Ⅱ.氫化鈣要密封保存,一旦接觸到水就發(fā)生反應(yīng),放出氫氣。
Ⅲ.用氫氣與金屬鈣加熱的方法可制得氫化鈣。
Ⅳ.白色的無(wú)水硫酸銅粉末吸水后會(huì)變藍(lán)。
Ⅴ.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,堿石灰和無(wú)水氯化鈣都可以吸收水分。
①對(duì)于“金屬鈣與水反應(yīng)生成的氣體”有如下猜想:甲:氧氣,乙:氫氣
你支持_____(填“甲”、“乙”)觀點(diǎn),理由是依據(jù)_____定律。
②寫出CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
③實(shí)驗(yàn)室可用氫氣與金屬鈣加熱可得到氫化鈣,如圖是反應(yīng)裝置圖。
裝置B 中裝有無(wú)水氯化鈣,其作用是_____,若要證明進(jìn)入C 裝置中的氫氣已經(jīng)干燥,則應(yīng)該在B、C之間連接右圖中的哪個(gè)裝置:_____(填a或b),現(xiàn)象是_____。
④制備CaH2實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)取少量產(chǎn)物,小心加入水中,觀察到有氣泡冒出,向溶液中滴入酚酞后顯紅色。該同學(xué)據(jù)此判斷:上述實(shí)驗(yàn)確實(shí)有CaH2生成。你認(rèn)為該結(jié)論是否正確_____(填“是”或“否”),原因是_____。
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