【題目】如圖是室溫下稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)過程中的pH變化曲線。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.圖中X是氫氧化鈉
B.向圖中a點(diǎn)所示溶液中加入幾滴紫色石蕊溶液后,溶液變紅
C.向圖中c點(diǎn)所示溶液中加入鐵粉后,溶液中有氣泡產(chǎn)生
D.稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4+H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對酒精的組成進(jìn)行了以下探究:
(1)點(diǎn)燃前,觀察到酒精是無色透明液體,有特殊香味,這是指酒精的__________(填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”)。
(2)同學(xué)們想探究酒精的組成元素,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。
步驟 | 操作 | 現(xiàn)象 | 分析 | 結(jié)論 |
步驟一 | 點(diǎn)燃酒精燈,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯。 | 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_______。 | 酒精燃燒生成了水。 | 酒精中含有_____元素 |
步驟二 | 將上步的燒杯迅速翻轉(zhuǎn),倒入適量澄清石灰水,并振蕩。 | 澄清石灰水變渾濁。 | 酒精燃燒生成了______。 | 酒精中含有碳元素 |
(歸納結(jié)論)①酒精由碳、氫元素組成;
②酒精完全燃燒的文字表達(dá)式為:______________。
(反思評價(jià))老師指出,同學(xué)們的本實(shí)驗(yàn)結(jié)論不合理,原因是:_____________。
(拓展探究)老師建議:量取一定質(zhì)量的酒精,讓其在足夠的氧氣中充分燃燒,然后再分別精確測量所生成的水和二氧化碳的質(zhì)量,即可得出正確結(jié)論。老師的依據(jù)是:____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)美食,小陳家的粽子用料講究,除了糯米外,還有豬肉、咸蛋黃等,味道香糯可口,食之唇齒留香。
(1)糯米中含有的淀粉屬于____(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
(2)小陳在煮粽子時(shí),聞到香味。從微觀的角度分析,其原因是_____。
(3)種植粽葉時(shí),為了使其葉色濃綠、葉片發(fā)達(dá),應(yīng)施用的是__(填 “鉀”或“氮”或“磷”)肥。
(4)固體燃料燃燒沒有火焰,但在煮粽子時(shí)用木炭作為燃料,卻發(fā)現(xiàn)有火焰。火焰其實(shí)是一氧化碳燃燒產(chǎn)生。請寫出一氧化碳燃燒的化學(xué)方程式___,燃燒時(shí)能量轉(zhuǎn)換是由____能轉(zhuǎn)化為熱能。
(5)午餐時(shí)小陳吃的是粽子,從營養(yǎng)均衡的角度看,他還應(yīng)該增加的食物是___。
A 饅頭
B 雞腿
C 青菜
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】做鐵絲在氧氣里燃燒實(shí)驗(yàn)前,要在盛氧氣的集氣瓶里裝上少量水或細(xì)沙,目的是_____。該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_____。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。小軍同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),操作都很正確,卻沒有看見鐵絲燃燒的現(xiàn)象,其原因可能是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液.實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示:
請回答:
(1)加入“過量Na2CO3”所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____.操作2的名稱是____.
(2)在“操作1”、“操作3”中,都要要用到的玻璃儀器是____.
(3)加入適量HCl的目的是_____.
(4)在配制氯化鈉溶液的過程中,老師觀察到了同學(xué)們的下列操作,其中正確的是____(填編號).
A 向量筒中滴加水 B 讀取水的體積
C 把水倒入燒杯 D 溶解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】初中化學(xué)常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖,部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出。其中D與E的組成元素相同,B、D、E在通常狀況下是氣體,F可用來改良酸性土壤,G是石灰石的主要成分,M是一種黑色固體粉末。請完成下列問題:
(1)寫出物質(zhì)A的化學(xué)式____。
(2)物質(zhì)M在反應(yīng)①中所起的作用是_____。
(3)反應(yīng)③中伴隨著____(填“放熱”或“吸熱”)現(xiàn)象。
(4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式____。
(5)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氣體E的化學(xué)方程式____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,課外興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
[提出問題]生成的氣體產(chǎn)物是什么?
[實(shí)驗(yàn)猜想]猜想1:只有CO2;
猜想2:只有CO;
猜想3:含有_____(填化學(xué)式)。
若猜想2成立,則木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
[實(shí)驗(yàn)探究]
(I)該興趣小組用上述裝置檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物成分,若B裝置的作用是吸收氣體產(chǎn)物中過剩的CO2氣體,寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(Ⅱ)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明氣體產(chǎn)物中含有CO。(忽略空氣中CO2對裝置的影響)
現(xiàn)象1:C裝置中澄清石灰水不變渾濁,E裝置中的澄清石灰水_____現(xiàn)象。
現(xiàn)象2:D裝置中出現(xiàn)_____的現(xiàn)象。
(III)圖中裝置還存在一個(gè)明顯的缺陷,是_____。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過以上實(shí)驗(yàn)探究,最終證明猜想3成立。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鎢用于拉制燈泡的燈絲,有“光明使者”的美譽(yù)。工業(yè)上用黑鎢礦(主要含鎢酸亞鐵(FeWO4))制得金屬鎢(W)的工藝流程如下圖。
(1)上述流程中一種氧化物的化學(xué)式為________。操作a的名稱是________。
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式________。該反應(yīng)常使用稀有氣體做保護(hù)氣的目的是________。
(3)金屬鎢用作燈絲,是因?yàn)?/span>________。(答一點(diǎn)即可)
(4)某種藍(lán)色氧化鎢的化學(xué)式可以表示為WO2.8,在其中存在五價(jià)和六價(jià)兩種價(jià)態(tài)的鎢。則藍(lán)色氧化鎢中五價(jià)鎢與六價(jià)鎢的原子數(shù)目之比為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出標(biāo)號①儀器名稱______。
(2)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用上述裝置_____作為發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。如果用E裝置收集O2,則驗(yàn)滿的方法是_________。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅與稀硫酸為原料制取H2,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若要獲得干燥的H2,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放_____(填寫試劑名稱),若制取0.4gH2,理論上需要________g10%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng)。
(4)小睿和小琦兩位同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng)。
①小琦先關(guān)閉K,通入二氧化碳,M、N中均無明顯變化,M中盛放______溶液。
②小琦再打開K,繼續(xù)通入二氧化碳,N中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。此步實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>__________。小睿認(rèn)為:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳,因此上述實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。
③小睿用洗滌干凈的上述裝置重新實(shí)驗(yàn),分別量取50 mL上述溶液放入M、N中,關(guān)閉K,通入約500 mL二氧化碳,M、N中均無明顯變化。此實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),其理由是____________。
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