14.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(含結(jié)晶水)的溶解度曲線(xiàn),下列敘述正確的是( 。
A.tl℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶液升到t2℃時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B.t2℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降到tl℃時(shí),甲析出的質(zhì)量比乙大
C.乙中含有少量的甲,可用冷卻熱飽和溶液的方法提純乙
D.t2℃時(shí),用210g甲的飽和溶液加水可以配制成550g20%的甲溶液

分析 A、不知升溫前溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量,無(wú)法判斷溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小;
B、不知降溫前飽和溶液的質(zhì)量,無(wú)法判斷析出晶體質(zhì)量多少;
C、據(jù)甲乙的溶解度受溫度影響情況,可分析提純物質(zhì)的方法;
D、根據(jù)溶解度曲線(xiàn)可知,t2℃時(shí),甲的溶解度是110g進(jìn)行解答.

解答 解:A、不知升溫前溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量,無(wú)法判斷溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小,若降溫前兩溶液是飽和溶液溶液、且質(zhì)量相等則相等,故錯(cuò)誤;
B、不知降溫前飽和溶液的質(zhì)量,無(wú)法判斷析出晶體質(zhì)量多少,故錯(cuò)誤;
C、甲的溶解度受溫度影響較大,乙的溶解度受溫度影響較小,要提純乙可用蒸發(fā)溶劑的方法,故錯(cuò)誤;
D、根據(jù)溶解度曲線(xiàn)可知,t2℃時(shí),甲的溶解度是110g,其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{110g}{210g}$×100%=52.4%,所以t2℃時(shí),用210 g甲的飽和溶液加水可以配制成550g 20%的甲溶液,正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了固體溶解度曲線(xiàn)的意義及溫度對(duì)固體溶解度的影響,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)正確合理的是( 。
A.用50mL量筒量取2.3mL酒精
B.用濕潤(rùn)的PH試紙測(cè)得酸雨樣品的PH為5.8
C.不用砝碼,直接用托盤(pán)天平游碼稱(chēng)取小蘇打樣品4.3g
D.量取10mL98%的濃H2SO4慢慢注入10mL水中混合均勻得20mL49%的稀H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.A、B兩元素的相對(duì)原子質(zhì)量之比為2:1,組成化合物中兩元素的質(zhì)量之比為2:3,則該化合物的化學(xué)式為( 。
A.ABB.AB2C.AB3D.A2B3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)A物質(zhì)是明礬,其作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì),操作①的名稱(chēng)是過(guò)濾.
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,該過(guò)程主要是物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)小雨通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析知道液體D是硬水,她的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是取少量液體D于燒杯中,往燒杯中加入適量肥皂水,振蕩,有很少泡沫或沒(méi)有泡沫產(chǎn)生.
(4)某同學(xué)長(zhǎng)期飲用經(jīng)操作③得到的蒸餾水,專(zhuān)家認(rèn)為這是不科學(xué)的,理由是蒸餾水中不含礦物質(zhì),長(zhǎng)期飲用不利健康.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.用分子、原子的觀點(diǎn)解釋?zhuān)?br />(1)俗語(yǔ)“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”分子是運(yùn)動(dòng)的.
(2)水的蒸發(fā)分子之間有間隔.
(3)氧氣(O2)和臭氧(O3)的化學(xué)性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某小組對(duì)H2O2溶液制氧氣進(jìn)行了如下探究:
(1)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2制取O2的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型).
【探究一】:探究催化劑對(duì)H2O2分解速率的影響(實(shí)驗(yàn)中催化劑均為0.4g,H2O2濃度均為10%,以收集10mL氣體為準(zhǔn))該小組采用了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),具體數(shù)據(jù)如下表:
催化劑種類(lèi)氣體產(chǎn)生速率(mL/s)
MnO20.03
CuO0.07
活性炭0.12
(2)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①分液漏斗;②錐形瓶.
(3)檢查A裝置氣密性的方法是夾住右側(cè)導(dǎo)氣管,打開(kāi)①的兩個(gè)活塞,向其中加水,若水不滴下(或漏斗下管口有水柱),則氣密性良好.
(4)C裝置應(yīng)該選擇C2,理由是反應(yīng)放熱,長(zhǎng)導(dǎo)管可以將受放熱影響排入量筒中的水回吸至B中減小實(shí)驗(yàn)誤差.
(5)原裝置中的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有沒(méi)有影響?無(wú);
(6)分析表格中數(shù)據(jù),可以得出相同條件下表中催化劑的催化效果依次為活性炭>CuO>MnO2
(7)為完成此探究,需要測(cè)定的數(shù)據(jù)有收集10mL氧氣所需的時(shí)間.
【探究二】:探究H2O2溶液濃度對(duì)分解速率的影響(水浴溫度控制在21℃,MnO2均為0.5g,H2O2溶液均為5mL,三頸瓶容積為250mL)
該小組采用了如圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并依據(jù)數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制如圖乙圖象:


(8)實(shí)驗(yàn)中,恒壓漏斗的作用是使H2O2溶液自行下滴(使漏斗及三頸瓶成為一個(gè)整體);
(9)圖1說(shuō)明H2O2溶液濃度越高,反應(yīng)速率越快(填“快”或“慢”),以10%H2O2溶液為例,三頸瓶?jī)?nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是反應(yīng)結(jié)束,溫度下降,氣體也因冷卻而收縮,使得三頸瓶?jī)?nèi)氣壓開(kāi)始緩慢減小;
(10)圖2說(shuō)明從溫度看,H2O2溶液濃度越高,反應(yīng)越劇烈(填“劇烈”或“平穩(wěn)”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為小明制作的泥水過(guò)濾的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)指出該裝置的錯(cuò)誤之處;若改正之后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,請(qǐng)分析原因(原因至少兩條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.反應(yīng)后的物質(zhì)是混合物
B.反應(yīng)的AB與B2的分子個(gè)數(shù)比為2:3
C.該反應(yīng)說(shuō)明化學(xué)為化中分子可分
D.兩種元素化合時(shí),原子個(gè)數(shù)比不唯一

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.若用碳酸鈉粉末與鹽酸反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,從下列裝置中,可選擇的有( 。
A.a、b、eB.c、d、eC.b、d、eD.a、b、c、d、e

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