10.1989年世界衛(wèi)生組織把鋁列為食品污染源之一,每人每日的攝入量控制在0.004g以下.若在1Kg米面食品中加入明礬2g(明礬的化學(xué)式為KAl(SO42•12H2O,相對(duì)分子質(zhì)量為474),請(qǐng)回答下列問題:
(1)人從食物中攝入的鋁指的是A(填字母).
A.鋁元素   B.鋁單質(zhì)   C.鋁合金     D.只有明礬
(2)明礬中各元素的質(zhì)量比K:Al:S:O:H=39:27:64:320:24;鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)5.7%.

分析 (1)食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鋁”等不是以單質(zhì)、化合物、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))來描述.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)人從食物中攝入的鋁,這里的“鋁”等不是以單質(zhì)、化合物、分子、原子等形式存在,這里所指的“鋁”是強(qiáng)調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關(guān).
(2)明礬中各元素的質(zhì)量比K:Al:S:O:H=39:27:(32×2):(16×20):(1×24)=39:27:64:320:24.
鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{27}{474}$×100%≈5.7%.
故答案為:(1)A;(2)39:27:64:320:24;5.7%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算等進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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20.A、B、C三種物質(zhì)各15g,它們化合時(shí)只能生成30g新物質(zhì)D.若增加10g A,則反應(yīng)停止后,原反應(yīng)物中只剩余C.根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是( 。
A.第一次反應(yīng)停止后,B剩余9gB.第二次反應(yīng)后,D的質(zhì)量為50g
C.反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3:2D.反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是5:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

1.化學(xué)興趣小組的同學(xué)取銅鋅合金的粉末10g于燒杯中,向其中加入一定量的稀鹽酸后,恰好完全反應(yīng),過濾后,得濾液的質(zhì)量為272g,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%.請(qǐng)回答下列問題:
(1)銅鋅合金中銅的質(zhì)量.
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.根據(jù)如圖所示有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),回答以下問題.

(1)裝置A中的現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體.鐵絲要盤成螺旋狀的原因:為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積.
(2)裝置B中,對(duì)比現(xiàn)象①②說明物質(zhì)燃燒需要與氧氣接觸;對(duì)比現(xiàn)象①③說明兩種可燃物的著火點(diǎn)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

5.把10%的氯化鈉溶液稀釋成500g的5%的稀溶液,10%的氯化鈉溶液多少克?需需加水多少克?

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15.學(xué)校研究學(xué)習(xí)小組想測定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和必要的儀器.
(1)你認(rèn)為能測出其銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是Cu-Zn合金.
(2)若想測出該鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí),必須提供和測出的數(shù)據(jù)是BD (填序號(hào)).
A、參加反應(yīng)的合金質(zhì)量             
B、參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量
C、參加反應(yīng)的稀鹽酸的體積和密度   
D、產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
(3)研究小組取該合金的粉末32.5g,與足量該鹽酸充分反應(yīng),經(jīng)測定,產(chǎn)生了0.4g氣體,試通過計(jì)算求出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)溶液的說法,不正確的是(  )
A.降溫或加入硝酸鉀固體都可以使接近飽和的硝酸鉀溶液達(dá)到飽和
B.汗水浸濕的衣服晾干后出現(xiàn)白色斑跡,是因?yàn)樗终舭l(fā)后食鹽結(jié)晶析出
C.氨水是氨氣的水溶液,根據(jù)氣體溶解度變化規(guī)律,貯存時(shí)要陰涼密封
D.NaCl在20℃時(shí)溶解度是36克,則100克NaCl溶液中含溶質(zhì)36克

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19.下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號(hào)儀器名稱:①鐵架臺(tái);②長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí).用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后,還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氫氣應(yīng)選擇的裝置是BC(或BD)(從A--E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為H2SO4+Zn═ZnSO4+H2↑.若改用F裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從a端進(jìn)入.制得的氫氣中常含有少量的水蒸氣,則使用G裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,混合氣體應(yīng)從c端通入.
(4)將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后,測得該裝置中溶液的pH<填“>”、“<”或“=”)7,對(duì)該現(xiàn)象的合理解釋為CO2+H2O=H2CO3(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),其微觀示意圖見下表,甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁.下列說法正確的是( 。
A.甲、丁的化學(xué)式相同B.只有丙屬于單質(zhì)
C.16g乙完全反應(yīng),可生成32g丙D.反應(yīng)前后氧原子個(gè)數(shù)比為2:1

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