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【題目】下列說法正確的是

A. 催化劑必定加快反應速率

B. 用過氧化氫制氧氣比高錳酸鉀制氧氣操作上更方便

C. 過氧化氫溶液中加入二氧化錳產生氧氣的反應不是分解反應

D. 高錳酸鉀制氧氣時，試管口不用放棉花

【答案】B

【解析】

A. 催化劑能改變其他物質的化學反應速率，可以加快也可減慢某些化學反應的速率，故選項說法錯誤；

B. 用過氧化氫制氧氣，不需加熱，比用高錳酸鉀制氧氣操作更簡單，故選項說法正確；

C. 過氧化氫溶液中加入二氧化錳產生氧氣，為過氧化氫分解生成水和氧氣，二氧化錳為催化劑，屬于分解反應，故選項說法錯誤；

D. 高錳酸鉀制氧氣時，試管口要放一團棉花，以防高錳酸鉀進入導管使導管堵塞，故選項說法錯誤；

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電解水生成氫氣和氧氣，該變化不能證明的事實是（　　）

A.該變化是化學變化

B.分子在化學變化中能夠再分

C.該變化的實質是分子分成原子，原子重新組合成新分子，從而形成新物質

D.水是由氫氣和氧氣組成的混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】臭氧(O3)是一種具有特殊腥臭味的氣體,空氣中臭氧濃度達到0.012 ppm時,就會對人的呼吸道產生不良影響。 臭氧和氧氣性質不同的根本原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】明明同學利用實驗室存放的一瓶氫氧化鈉固體配制溶液，并做酸堿中和反應實驗．
（1）已知：水的密度為1.0g/mL，實驗室配制100g溶質質量分數為5%的氫氧化鈉溶液，需要稱取氫氧化鈉5g，需要量取水mL，量取時的操作如圖所示，該操作對所配制溶液溶質質量分數的影響是 ．
（2）明明用配制的氫氧化鈉溶液做酸堿中和反應實驗，發(fā)現(xiàn)有氣泡產生，于是明明判斷氫氧化鈉變質了，請分別用化學方程式說明氫氧化鈉變質，滴加鹽酸產生氣泡的原因 ．
（3）為探究氫氧化鈉是否完全變質，明明設計了兩個實驗方案： 方案1：取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變成紅色．
方案2：取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，加入適量飽和石灰水，靜置，取上層清液，滴加幾滴酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色．
于是明明認為樣品中還有氫氧化鈉，樣品沒有完全變質．
①康康認為明明的兩個實驗方案都不能達到目的，他的理由分別是 ．
②請你設計一個實驗方案來驗證氫氧化鈉是否完全變質． ．
（4）康康將明明設計的方案2進行了定量化處理，來檢測氫氧化鈉固體的變質程度，取10g樣品溶于90g水中，向其中滴加過量飽和石灰水，對沉淀過濾，洗滌、烘干后稱量為0.5g，則樣品中氫氧化鈉的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途中，利用其化學性質的是

A. 液化法分離出空氣中的氧氣B. 氧氣供給呼吸

C. 金屬銅制導線D. 液氮用作制冷劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣時，想收集到較純凈的氧氣應該選用的收集方法是（ ）

A. 排水法B. 向上排空氣法

C. 向下排空氣法D. 排水法或向上排空氣法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中的①②依次是碳元素和鈉元素在元素周期表中的信息，A,B,C,D是四種粒子的結構示意圖．

請你回答：
（1）碳元素的相對原子質量為 ， 鈉元素的原子序數為 ， X= ．
（2）A,B,C,D中屬于同種元素的粒子是 ．
（3）A粒子的化學性質與B,C,D中哪一種粒子的化學性質相似 ．
（4）碳元素與B所代表元素可形成一種化合物，它是一種重要的有機溶劑，該化合物分子為正四面體結構（如圖3所示），則該分子的化學式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法或做法正確的是（　�。�

A.為防止面粉廠發(fā)生爆炸，要有良好的通風設備和靜電消除設備

B.為防備加油站起火，多備些二氧化碳滅火器

C.波義耳發(fā)現(xiàn)的酸堿指示劑可用來檢測溶液的酸堿度

D.使用脫硫煤以減緩全球氣候變暖

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示實驗操作中，正確的是（ ）
A.
測定溶液的pH
B.
稀釋濃硫酸
C.
點燃酒精燈
D.
蒸發(fā)溶液

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